小学 - 张贵民小学语文工作室

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    《班主任工作漫谈》读后感

    9 何小香 2015-01-12 11:21
                      《班主任工作漫谈》读后感

                中原区绿都城小学      何小香

       

    魏书生是个平凡的人,但却有着不平凡的境遇,干着不平凡的事业。他之所以事事比他人做得好,首先取决于他崇高的职业精神境界。教师这个职业是需要心的职业,没有爱心的人是做不了也做不好教师的。魏书生爱自己,爱家人,爱他人,尤其是爱学生。魏书生爱学生,尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂,还要硬着头皮听,不懂装懂,装模作样,天天如此,日日如此,年年如此,这需要多大的毅力呀,因此给他们一些关爱帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任

        与魏老师相比,我深感惭愧,也使我更加坚信教育界那句至理名言:没有教不好的学生,只有不会教的老师。
       
    我应该像魏老师那样,对待工作和生活:
      
    一、激情面对平凡的日常工作,充满自信地迎接每一天。
        
    班主任工作是平凡的,每天要面对很多琐碎的工作,需要我们有极大的耐心和细心,才能做好。
      二、树立正确的教育观念,坚持民主平等的原则。
      作为班主任,要把学生看成是和自己一样有思想,有个性,有人格的人,而不是自己的下属或者可以随意处置的服从对象。只有这样,才能培养出健康正常的学生。
       
    三、把握正确的教育原则,形成自己的教育体系。
      很多家长认为,孩子把精力应该全部放在学习上,其他方面好坏无所谓,所以只抓学生学习,而别的方面却做得很差。我觉得这样的思想对孩子危害很大,我们是要培养全面发展的学生,将来要让他们走向社会,适应竞争,只会学习的孩子是教育的最大失败。我是语文老师,我认为这对做班主任有很大的帮助,很多时候,对学生的情商教育是语文教学的副产品,但往往也收到意想不到的效果。
      正如魏书生所说的:教育是一项可以给人以双倍精神幸福劳动。教育对象是人,是学生,是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获,既有自己感觉到的成功的欢乐,更有学生感觉到的成功的欢乐,于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。

    回复 
  • 冀真 2015-01-13 21:06
    教育对象是人,是学生,是有思想、有语言、有感情的学生。说得对,大班额的教学常常让我们批量对待孩子,其实我们应该看到每个人的个性!
  • 吕孟利 2015-01-20 18:51
    “没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话值得再推敲......
  • 蔡大志 2015-01-21 09:07
    不论是科任老师或是班主任,对待学生时要有一种父母的心态,首先确定对每个孩子的爱和公平,其次才是老师,在爱的前提下,行使老师的权利和义务。与孩子贴心,交心,你的教学才会有序、有效的开展。
  • 李玲 2015-01-22 10:12
    很多时候都觉得教来教去,学生到底会了什么,对于他们以后的生活和日子到底有什么帮助。和西方的教育模式相比,我们的学生又差距在哪儿?
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