小学 - 高淑萍小学语文工作室

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    情绪,控制好情绪!

    1 赵利霞 2017-07-19 17:34

    情绪,控制好情绪!

    按以前的惯例,看见作业出错较多,我会直接甩出“从作业都能猜出你上课没有认真听讲。看你写得叫啥,订正去!”随之就是“啪”的一声作业被摔到桌子上,看到的就是孩子极不情愿地趴在桌子上磨蹭半天也看不见正确答案的消极对抗。

    或许是对比他人反观自己的教育发现带着情绪的对话注定带不来好的效果,或许是知道孩子每天练足球真的很辛苦,今天,我一反常态(看到不好的就直接劈头盖脸地批评通),拿起孩子的数学作业,就孩子知识点掌握薄弱地方——三角形的分类讲起,帮助孩子学会如何按不同的类型将其正确区分。讲着订正着错误,孩子就曝出了开头的那句话——上数学课时没有专心听讲,随后又说“以后不会再这样了”,此时,孩子的小脸蛋红红的满是不好意思。

    我尝到了“平和”带来的甜头。孩子洗漱完毕上床后,我温柔地对他说“你哪只脚痛?我给你揉揉。”孩子伸出右脚给我看,我边揉边关切地说道:“儿子练球辛苦了,妈妈给揉揉搓搓就好了。”令人万万没想到的是孩子接了句:“我不辛苦。”小脸蛋上写满了羞涩。眼前是多么乖巧的孩子呀,与以前那个只要谈学习,特别是要纠正错题时都跟你犟的那个小男孩是多么大的反差呀。这才应是孩子的本色呀。

    孩子就是家长的镜子,这话一点没错!孩子之所以易怒,不爱钻研好动,家长的“功劳”不可磨灭。家长如果换一种方式,多从孩子的感受出发,遇到问题时先抑制一下自己的情绪,以一种平和的形象出现,相比那个乖巧,即使有了错误也会及时改正的“本色”小孩就会展现在你的面前。

    现在反观我们在没有控制好情绪的时候,面对孩子的不乖巧时,是不是那言语犹如滔滔江水连绵不绝呢?更可怕的是在这种情况下恶毒的言语也会不由自主地从口中喷薄而出。一句话,面对孩子的不乖,我们先控制好情绪,再讲话,此时清晰的大脑会让你做出更有效的行动。

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