关于督导工作的认识和体会

1 已有 2442 次阅读   2013-12-19 19:51
 

   一、对督导工作的认识

督导的评价从主体上分,有自我评价、专家评价、社区评价、家长评价等。督导从方式上讲,主要有:听取汇报、校长答辩、查看硬件、查阅资料、师生座谈、个别访谈、问卷调查、随堂听课、交换意见、反馈情况等。从内容上看,涵盖了办学方向、学校管理、队伍建设、教育教学、办学条件、办学效益、办学特色七大方面88项指标,涉及到办学的方方面面。

从专家评价说,对学校号脉准、方向明、立意高、剖析深、针对性强、看问题透、指向清晰、切中要害。

可以说,体现到主体多元、方式多样、注重起点、评出方向、促进发展。

“督导”简言之就是督促、引导学校要遵循教育教学规律,其目的是学校要办人民满意教育、有品牌效应的优质教育。

“督导”工作按个人理解,就是引领学校“科学管理、规范办学、质量立校、特色创牌”。

二、督导工作促进学校发展

其作用可概括为十个方面:1、办学思路更加清晰;2、办学理念更加明确;3、管理水平得到提高;4、队伍结构更加优化;5、人员素质得到提升;6、硬件设施完善充实;7、常规管理得到加强;8、薄弱环节得到改进;9、办学特色得到凸显;10、校园氛围更加和谐。

三、督导工作促进校长发展

作为校长个人,读书更多了;眼界更宽了;态度更正了;认识更深了;能力更强了;水平更高了;规划更远了;作风更实了。一句话,进步更快了。

四、几点建议

1、提高督导效力;2、工作常态化;3、加强专项督导如新课改。

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