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郑州市教工幼儿园园长工作室

工作室资料
郑州市教工幼儿园园长工作室名称:郑州市教工幼儿园园长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 10
  • 话题数 1162
  • 回帖数 1624

工作室介绍
“郑州市教工幼儿园园长工作室”共有十名来自不同类别、不同地区的幼儿园园长,这是一份荣誉、一份信任 、更是一份责任。园长工作室在郑州市教育局的大力支持下,开展了一系列富有成效的工作,工作室中的每位成员都不负众望,承担起这份责任。在相互学习中反思自我,在品读大家中提升自我,达到学以增智、学以立志、学以正德。工作室在郑州市教育局第一周期、第二周期校长工作室评比中被评为“优秀校长工作室”。

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幼教 - 郑州市教工幼儿园园长工作室

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    小朋友取笑的案例

    3 赵静 2013-11-22 10:38
     

    小班有个孩子很聪明,不管从生活、知识方面都是很不错的,唯一不好的是他的某些习惯,例如:打断别人讲话,教师给他讲道理,故意扮鬼脸,小朋友做错事取笑别人,教师也给其家长交流沟通,家长很配合老师,可孩子一直都没有太多的改变,孩子这种表现正常吗?你是其教师应该怎么去帮助他?

    案例分析:

    涉及领域:语言、社会

    1、《指南》P19要引导幼儿学会认真倾听,不随意打断别人讲话P22.P19对于幼儿不合理的要求比较坚定的语气表示不同意。

    2、《社会》引导幼儿多发现同伴的优点和长处。

    答题:

    孩子的这种表现是正常的,因为《指南》中指出要尊重幼儿发展的个体差异,要尊重孩子用不同的方式表达自己的情绪。

    作为老师我们应该这样做:

    1、《指南》引导幼儿学会认真倾听,不随意打断别人讲话。所以作为老师我会在一个比较宽松、轻松的氛围和孩子进行沟通交流,以讲故事的方法引导孩子换位思考,要用坚定的语气告诉孩子,并让孩子知道打断别人的讲话是不礼貌的,要学会倾听。

    2、《社会》要日常生活中引导孩子发现同伴的优点和长处,学会欣赏他人。所以要在生活中引导孩子多发现别人的优点。

    3、家园沟通,让家长了解孩子出现这样的情况是很正常的,要客观冷静、理性的对待,在生活中多观察、多引导孩子学会倾听、学会欣赏。

    对于孩子进步的表现家园共同给予及时的肯定、鼓励、表扬。
  • 高向荣 2020-12-09 10:00
    尊重幼儿个体差异,尊重幼儿用不同形式发泄自己情绪。家园共育,让幼儿得到更全面的发展!
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