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宋君小学数学工作室

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    你得意识到,自己没有做到的还有很多

    你得意识到,自己没有做到的还有很多

    ——读《静悄悄的革命——课堂改变,学校就会改变》有感

     

    郑州市金水区纬四路小学   刘英杰

     

    “交响乐团式的教学”,“与学生息息相关”,会是什么样子呢?

    扪心自问,自己的课堂教学中是否出现过这样的雏形?“学为中心”的数学课堂究竟有怎样的魔力和精彩?

    在阅读《静悄悄的革命——课堂改变,学校就会改变》的过程中,我看到了这样几句话,于是,这些问题就一直在我的脑海中回荡。

    学生的学习乃是不断地从个体出发,又回归到个体的,因此教师的活动也应当从应对学生个体出发又回归到学生个体上去。“量体裁衣”即是这段话最好的含义说明。“交响乐团”式的活动,即是让各种学生的看法和想象相互碰撞激荡,回想共鸣。在教室里,各种各样的意见、想法相互呼应便产生了如同交响乐一半的教学。但是无论怎样,“量体裁衣”的意识是教师必须一直保持的。因为在集体性的思考或探究活动时,能看清、识别每个学生的学习是怎样通过那些活动而与其他学生相互作用的,哪些教材的内容在活动中得以深化并正在发展,都是教学的中心问题。

    “交响乐团”式的活动中,教师要保持量体裁衣,必须要做到耐心倾听,耐心倾听“异向交往”的话语更加能使教学中的交往丰富而深刻地展开。

    至于学生的气息,我至今仍是没有找到充分的案例能够说明与学生息息相通的状态。左教授提出,与学生息息相通是组织相互学习的教师的基本功。息息相通在人际关系中比言语还要基本。能够感觉学生的气息,能够发展与学生的交往,是息息相通的基本条件。书中的案例非常的感人,没有条件也要突破障碍,创造条件也要与学生息息相通的原田老师是我们学习的榜样。

    作为教师,必须得意识到,我们所能做的,没有做到的事情还有很多。所以,努力吧!



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