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高淑萍小学语文工作室

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古荥小学六年级语文导学案
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古荥小学六年级语文导学案

 

26.    

 

新授课

主讲人

李颜锋

日期

     

     

1、正确书写本课生字。正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。

2、用自己的方式理解不理解的词语。

3、多读课文,并用简练的语言概括文章的主要内容。抓住文章顺序,根据自己对文章的解析,进行分段,并概括出段意。

4、找出相关句子多读读,说说人物的品质。

5、找出文中哪些是实在的事物,哪些是由事物引起的联想,说说两者结合的作用。

6、背诵第九小节。

1、读词时准确无误,书写时笔画正确,用自己的方法进行识字,并能把方法介绍给其他同学。

2、不理解的词语能自行解决,注意联系文章。

3、分段时可以按照文章的结构来划分。

4、注意文中对人物描写的句子。

学习重点

说说贝多芬是怎样创作出《月光曲》的。

学习难点

多读第九小节,说说贝多芬在创作过程中思想感情的变化。

学法提示

本文语言生动,意境优美。建议同学们置身于文中,入情入境地读,边读边想象。注重感受描写《月光曲》的句子和贝多芬思想感情变化的句子,用不同的线分别勾画描写的实在景物和想象的景物,驻足品读,体会文章的表达方法,品味艺术的美。

                      

           

1.我要先把课文认真地读一遍,边读边用笔标画出我还不熟悉、读不正确、不理解的字词。然后我再通过工具书和字典自学词语,正确认读识记词语。

2、我会有选择的积累多音字(并组词)和读不准的字。

3、收集我感兴趣的词语。(可以收集优美的词语和四字词语等。)

【解释词语】:断断续续       陶醉       苏醒       纯熟       幽静        陌生      恬静        霎时间            

【多音字】:


                                         便             

【四字词语】:

【近反义词】:

4、课文讲了                                                                     

                (主要内容),表达了                                            

5、说说贝多芬是怎样创作《月光曲》的。

                          

1、多读课文,并用简练的语言概括文章的主要内容。抓住文章顺序,根据自己对文章的解析,进行分段,并概括出段意。

2、贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听;为什么弹完一曲又弹一曲。

3、说说贝多芬在创作过程中思想感情的变化。

4默读课文第八、九自然段,说一说,听着贝多芬再一次弹着的琴声,皮鞋匠兄妹好像看见了什么?哪些句子是描写实实在在的景物?哪些是联想?再谈一谈读后的感受。

                        

1、字词汇报。

2、问题汇报。

【达标检测】

1、我能给下列字注音并组词:

                                                          

             )   鳞                                         

2、选词填空

幽静        清幽       恬静       清秀     干净

        )的脸                 )的月光                   )的小路

        )的教室       她的脸很(      

3、兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。改变成“把”字句:                                           

4、我还知道贝多芬是一个                                               的人。

盲姑娘是一个                                                         的人。

5、按原文填空。

他好像面对着大海,月亮正从(           )的地方升起来。(          )的海面上,(          )洒满了银光。月亮越升越高,穿过(          )轻纱似的微云。忽然,海面上(      )了大风,(       )了巨浪。被月光照得(        )的浪花,一个连一个朝着岸边(    )过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那 (       )的脸上,照着她那睁得(         )的眼睛。她(           )也看到了,看到了他从来(                   ),月光照耀下的(            )的大海。

【我的收获】

我学会的学习方法有:                                                                                                                                                                                  

                                                                                 

经过反思,我知道我还存在以下问题:                                            

                                                                                           


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