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张贵民小学语文工作室

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与孩子共织友谊之网
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与孩子共织友谊之网

                 李娅

在本学期的整本书阅读课教研中,给我印象最深的是雷云老师的读书分享会《夏洛的网》。

雷老师首先创设的“猜猜它是谁”,让学生将自己喜欢的角色介绍给大家,让孩子更深入地走近书中的人物,走近书中营造的童年世界,感受作品的内在魅力,体悟作品中对生命,对友谊的诠释。

整节课雷老师采用“班级读书分享会”的形式,雷老师以核心问题是:谁是威尔伯的朋友?理由是什么?让孩子们自己分享“威尔伯的朋友圈”促使个性化阅读与合作性阅读的融合,雷老师与孩子一起参与讨论:谁是威尔伯的朋友?最大有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。本节课雷老师特别善于抓住书中打动人心的精彩细节细细赏析,理解友谊的内涵

最后雷老师还让孩子练写:对友谊的认识。让我不禁想起了一句话:阅读的最根本目的是指向生活,让孩子们从阅读中深刻感悟友谊的重要性。

纵观整节整本书阅读,雷老师首先抓住了孩子的阅读兴趣,我们都知道:阅读兴趣是阅读活动的动力。学生的阅读兴趣高涨,相关的阅读活动就积极主动,阅读效率就高;反之,兴趣低落,甚或没有兴趣,阅读活动就很难发生,即使勉强开始了阅读,阅读效益恐怕也无从谈起。因此,在引导学生开展整本书阅读的过程中,必须始终把学生阅读兴趣的激发和培育放在首位,如此,整本书阅读才有可能开展起来,整本书阅读才有可能起到文选型教材阅读所起不到的作用。

其次,雷老师特别富有智慧,以“谁是威尔伯的朋友?”为核心问题,抓住孩子的兴趣点带孩子进行深入阅读,借助关键词、语言、神态等体会“朋友”的含义。雷老师还借助《夏洛的网》电影体会其中的精彩环节,引导孩子更深入的阅读。雷老师的课生动有趣、有层次、有内涵,是一节很好地整本书阅读指导课。向美貌与智慧冰并举的雷老师学习。


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