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张贵民小学语文工作室

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    听名师讲课,思核心素养!

    听名师讲课,思核心素养!

                                    ——第九届核心素养视角下的“深度学习”研讨与“名师课堂”引领培训会听课心得

    中原区绿都城小学    何小香

    春暖花开,阳光灿烂。周末的早晨,我在学习的路上。2019330日,我和名师工作室的几位小伙伴一同来到郑州大学,参加了第九届核心素养视角下的“深度学习”研讨与“名师课堂”引领培训会。虽然只有一上午的时间,但是每一节课都让我受益良多。听名师讲课,我享受其中,也陶醉其中。在享受中学习与思考无疑是一种快乐。

    来自广东省的特级教师肖绍国为我们带来了《潇湘馆》一课。这是肖老师从四大名著《红楼梦》中节选出的一段文字。一个多小时的时间里,他带领着孩子们交流课前预习,了解人物住所,聚焦带一句子,释义重点词句,采用书法剪裁,揣摩起承转合,剖析幽之写法,流连竹梨焦花,参读魔诘诗作,映照月华之光,回眸红楼原著,可堪冷月潇湘。这一堂课肖老师听说读写都有所体现,他带领着孩子们在潇湘馆里欣赏林黛玉的住所之美,思考住所布置与黛玉性格的联系,他带领孩子们从“幽”的写法,去体会中国汉字的博大精深,去感受翠竹、梨花、芭蕉是“幽”的伴侣。孩子们在悠扬的音乐声中,写下潇湘馆的月亮。那笔尖流淌的文字是孩子们对月亮的认识。这节课让我感受到了肖老师的课堂设计之妙,感受到了语文课的魅力,也感受到了经典名著的魅力。《红楼梦》我没有完整的读过,但是这节课,燃起了我想读《红楼梦》的兴趣。我想经典之所以成为经典,里面一定承载了很多的东西,需要我们去细细品味。

    肖老师在课后的分享中,跟我们分享了他这几年一直在做的事情。那就是小学“红楼启蒙”课程开发的诗画路径与开发。我想他之所以进行“红楼启蒙”课程的开发,首先源于他对经典《红楼梦》的喜爱,同时,这本书中也确实有很多内容适合跟孩子们一起学习交流。就像肖老师所说,这本书中,一定有那么几百个字,是适合孩子们阅读的,是适合放在语文课里的。肖老师告诉我们,选材很重要,要小而精。对于细读,肖老师认为要小处着眼,有中国思维,母语表达,融会贯通,诗画的精致在于草蛇灰线,伏脉全课。课堂叙事,起承转合。艺术融合悄然天成。致于广大,尽于精致。虽然肖老师所说的这些都只是一些理论性的东西,但从这节课上确实体现了他的很多想法。

    听名师讲课,我不仅学习到了很多教学的思想和教学的巧妙设计,也在思考如今大家都在说的核心素养。我们的语文课堂应该如何落实学生的语文核心素养?

     



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