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张贵民小学语文工作室

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教育叙事《我还是一样喜欢你》
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我还是一样喜欢你

        中原区绿都城小学     何小香

    又到了学期末经典诵读抽测的时间了。为了提高过关率,提前两周我就给孩子们说过此事。与此同时,班里几个背诵情况较差的孩子,我已经单独检查并督促学生背诵了,我想那几个背诵情况不好的孩子只要背过了,那我们班的背诵过关率应该就可以达到百分百了。

     我们抽测方式是年级内推磨抽测,语文老师带着班里已经全部背诵完的优秀检测员同时进班抽测。我将班里的学生安排好后就带着我们班的抽测员去五一班进行抽测了。抽测进行的很顺利,15分钟的时间就抽测完了。结束后,我和抽测员一起回到教室。还没到门口,就听到了教室里的吵闹声。刚踏进教室,就听到很多同学起哄,七嘴八舌的说话。我隐约听到同学们说全班只有一同学抽测没通过,就是钰茗。还有同学说,钰茗趴在桌上哭了。在嘈杂的声音中,我的目光落在了最后边的角落里,她确实趴在桌上在哭。因为还有15分钟的时间,我还要上课,于是,我整顿好纪律,继续上课。

中午放学了,其他同学陆陆续续的走出教室站队了。我走到钰茗身边,问她怎么回事,得知她确实抽到了一首不会背的内容。此时的她或许是觉得那几个班里的差孩子都通过了,自己没通过很没面子,或许觉得因为自己没通过拉低了我们班级的过关率,她哭得很伤心。我第一次看到这个平时很爱笑且大大咧咧的女孩子哭。无论是因为什么原因,我想我都应该安慰安慰她。

   “钰茗,别哭了。没事。没有背过也没关系,回去再抽时间背背,背过后再给何老师背就行了。赶快去吃饭吧!”

钰茗无动于衷,还是一边抽泣一边在写作业。

“快去吧。你不去一会儿负责配餐的老师找不到你该着急了。”

“老师,我不想吃饭。”

“那哪行啊!万一饿瘦了怎么办?”我笑着说。此时,班里就剩下我和她,教室里非常安静。

 “快点,来,听老师话。别再不高兴了。老师还是一样喜欢你”。

 听到这一句话,钰茗从座位上站起来了,还偷偷的笑了。

此时,我似乎懂了。钰茗哭得那么伤心,或许是怕自己没有通过抽测,何老师不喜欢她了。

第二天,钰茗就找到我重新背诵了她没之前背过的那首诗。

     作为一名教师,对孩子们应该严格要求,尤其是在学习上。但是,严格的同时,也应该讲人情。爱才是教育的良方!


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