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高淑萍小学语文工作室

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    《爱是什么》

     

    《爱是什么》教学设计

    单元说明

    第八单元围绕“爱是什么”编排了《掌声》、《一次成功的实验》、《给予树》、《好汉查理》四篇文章。课文内容均以儿童的经验世界出发,让学生能够实实在在感受到这种情感,从而体会到:爱就在我们身边,每个人都能够以自己特有的方式献出自己的爱。

    设计理念

    以“单元整合·群文阅读”策略为指导,结合三年级学生的学情,用普通话正确流利有感情的朗读课文,以培养阅读兴趣和提高口语表达能力来编写教案。

    教学目标

       1、学会在阅读中感受到献出自己的爱,可以使生活变得更美好;

    2、能掌握文中主要内容,并能联系上下文,理解词句的意思,体会文中关键句表达的情谊。

    3、培养良好的阅读习惯,帮助学生提高口语表达能力

    教学重难点

    在对比阅读和思考中,感受爱的表达方式。

    教学准备

    ppt课件

    教学过程

        一、导入

    (画爱心图形)同学们,老师在黑板上画了什么图形?(爱心)那爱是什么?今天我们就走进爱的世界,去感受这温暖的爱到底是什么。(板书爱是什么)

    二、我选择  我喜欢

    1、齐读第八单元单元导语。第八单元以“爱是什么”为主题,四篇课文具体告诉我们怎样去爱呢?让我们一起走进它们。

    2、默读《掌声》和《给予树》,默读之前初步强调和交流读书方法。

    3、两篇文章中,你最喜欢哪一篇?交流“我最喜欢的是       ,因为       。”

    三、我分享  我快乐

    1、出声有感情的朗读自己喜欢的课文,将自己划出的喜欢或感动的句子多读几遍,并做好批注。(出示例子)

    2、小组交流

    我想给大家交流的是《        》, 我划出的句子是第     自然段中第     行,“      ”,(理由)   。”

    3、谈感受

    1)分享《掌声》

    好了孩子们,我们来挑几位同学代表给大家分享一下。首先是《掌声》,谁愿意分享一下自己的感受?

    挑生。其他同学还有哪些地方愿意谈谈呢?

    挑生。这个故事中还有哪些地方吸引了你们呢?

    挑生。说的真好!请同学们一起来读一读这句话,一起去体会英子对生活改变后的那种心情。(出示句子,生齐读)

    是啊!自卑的英子对生活的改变都是同学们给的,那么文章中的爱,到底是什么呢?文章中的爱就是一种(在爱心里板书:鼓励)。

    同学们的表现太精彩了,咱们也把掌声送给自己!

    2)分享《给予树》

    下面,我们一起来谈谈另一篇文章《给予树》,这篇文章中,又带给我们怎样的爱的故事和感动我们的地方呢?谁来说一说?

    挑生。谁还有其他想说的吗?

    挑生。你真是一个会读书的孩子!同学们,来,我们一起读一下,一起感受金吉娅善良仁爱之心吧!(出示句子,生齐读)

    这篇课文中,爱是什么?爱是一种(在爱心里板书:给予)。

    4、我阅读  我发现

    爱是一种鼓励,爱是一种给予,爱还是什么呢?请同学们读一读本单元的另外两篇课文《一次成功的实验》和《好汉查理》,看看这两篇课文中的爱是一种什么?

    四、我说说  你说说

    同学们,四篇文章告诉我们:爱是一种鼓励;爱是一种给予;爱是一种助人为乐;爱是一种互相帮助。那爱还可以是什么呢?我们一起走进爱的画面。(出示图片)

    “爱是      ”说话练习。

    五、我想想  我写写

    只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天,爱,其实常伴我们身边。请结合自己的生活实际,想一想平时有没有关爱过自己的家人朋友,或者被别人关爱过的事例,写一写。

    六、总结

    同学们,这节课,我们认识了爱是什么,其实只要我们在生活中用心的体会,就能够发觉,我们身边的爱是无处不在的。

    最后,推荐两本书籍《父与子》和《永远都爱你》。



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