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高淑萍小学语文工作室

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    《七颗钻石》基于标准的教学设计第二课时

     

    教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2013年版

    教学内容来源:小学三年级语文(下册)第五组

    教学主题:七颗钻石                课时:第二课时

    授课对象:三年级学生        

    设计者  惠济区实验小学  崔显元

    目标确定的依据

    1.课程标准的相关要求

    (1)对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

    (2)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

    (3)能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

    (4)能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

    5)学会初步鉴赏文学作品,能感受形象、品位,领悟作品的丰富内涵,有自己的情感体验和思考,能受到一定的感染和启迪。

    2.教材分析

    《七颗钻石》是人教版课标本小学语文三年级下册第五单元中的一篇精读课文,是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络,为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死之时,为她生病的母亲找水,而当得到水的时候却几次让水,使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。

    3.学情分析

    鉴于三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点,教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上,培养大胆想象的能力,同时知道要做一个有爱心的人。由于三年级的学生,他们对知识的把握需要教师的正确指引,学生对课文的内容虽容易把握,但对情感的体验不是很深,因此要求教师在课堂上创设一定的情境,方能更好地实现预期目标。

    教学目标

    1、会认8个生字,会写15个生字,能正确读写“钻石、水罐、喜出望外”等词语。

    2、有感情地朗读课文,积累好词佳句。

    3、读懂课文内容,在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感;感知童话丰富的想象力。

    评价任务

    任务一:指导学生自由读、同桌读、齐读等方式读生字词,并理解个别词语。

    任务二:感情朗读课文,检查学生对课文的理解情况。

    任务三:从水罐一次次变化中体会爱心的神奇力量。

    教学过程

    教学环节

    教学活动

    评价要点

    环节一

    检查复习

    导入新课

    活动一 

    交流学过内容:水罐发生了什么变化?

    能简述水罐发生的变化。

    活动二

    是什么魔力使水罐发生了这样的变化,我们再一起走进故事,找找原因吧。

    激发兴趣引出课题。

    环节二

    品读探究体会思想

    活动一 

    1.体会小姑娘的孝心。

    2.体会小姑娘的善心。

    3. 体会小姑娘的爱心。(完成目标二、三)

    交流、朗读相关句子。(评价目标二、三)

    活动二

    体会妈妈的慈爱。(完成目标二、三)

    朗读相关句子,读完后谈谈自己的想法。(评价目标二、三)

    环节三

    总结升华感悟提升

    活动一

    小姑娘的爱心感动了上天,更感动了我们,让我们心怀这份感动重温这个美丽而感人的故事吧!有感情的朗读全文。(完成目标二、三)

    朗读有感情,流畅通顺。(评价目标二)

    环节四

    回顾练笔

    布置作业

    活动一

    读了这篇故事,一定有自己的感受,把自己的感受写下来。(完成目标三)

    书写感受深刻感人。(评价目标三)

    活动二  读更多的童话故事。

    做好笔记。

    附:板书设计 

    19 七颗钻石

    空木罐     金罐

     

    装满水     银罐

      水没洒



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