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张贵民小学语文工作室

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    童话是“编”出来的——读《让孩子学会写作》心得

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    童话是“编”出来的

    ——读《让孩子学会写作》心得

    伊河路小学              蔡大志

        备课伊始,曾对统编语文第三单元习作我来编童话颇感兴趣,又适逢蒋军晶老师的著作《让孩子学会写作》在枕,意愿就更浓了,恰有第二章童话的套路与创新一节,自觉精心研读,此课无虞矣!

        本节开篇即提——小朋友很喜欢写童话。这点我是极力赞同的,也正是我想备我来编童话的投机之处。

         蒋老师对童话的结构进行了归类整理,如王子与公主型、三个儿子型、屌丝逆袭型、尺寸比赛型、反复结构型、奇幻世界型、故事新编型。同时也列举了孩子们自己总结出来的童话写作小技巧,如童话中很多人物是没有名字的;童话发生的时间是很模糊的;童话的结局一般是光明、美好的。不管是蒋老师对童话结构的经典归类,还是孩子们自己总结的实用技巧,对于教师教学都不无裨益。

        创新,是蒋老师对于童话创作的又一力论。蒋老师一针见血的指出:一个民族,它的文化要延续,如果只有继承,没有创新,就只会落后,就只有死路一条。

         文中以汤汤鬼童话为例,从以下几个方面谈了童话的创新: 

         一、形象。一改古今中外鬼的可怖名字,二变面目狰狞、披头散发、青面獠牙的可怕模样,三立可爱、善良的性格。如《到你心里躲一躲》的小鬼,他的名字叫光芒,再看他的样子——灰色的袍子看起来像塞着满满的棉花,整个人鼓鼓囊囊的,关键是他的眼睛很明亮,总是笑,一个愉快、温和的形象跃然纸上。

        二、情节。文中拿《西游记》和《聊斋志异》进行对比,前者情节多是妖魔鬼怪幻化人形计吃唐僧肉,孙悟空为救师傅杀得鬼哭狼嚎、腥风血雨。后者鬼怪变为人形多为报恩、行善,情节温暖,令人动容。

        三、内容。一些鬼童话的内容往往是与现实社会密切挂钩的,是对实际生活中假、恶、丑的揭露和批判,但孩子们在阅读的时候往往感到的是一种狡猾、奸诈、冷酷、无情,对于他们的年龄特点、心智发展和性格养成是负面的。而在汤汤的鬼童话里,她往往会用暖色调的故事让人感到温暖,是对真、善、美的具化潜移默化的渲染。

         结合以上几点显而易见,童话好编,但也难编,好编在于有一个框架和套路,难编在于突破和创新。



  • 张贵民 2019-01-09 11:11
    童话好编,但也难编,好编在于有一个框架和套路,难编在于突破和创新。
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