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张贵民小学语文工作室

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    五下第六单元“交流平台”复习设计

    五下第六单元“交流平台”复习设计

    教材来源:部编2019版小学五年级下册《语文》教科书

    内容来源:小学五年级语文(下册)第五组单元

    主题:思维的火花

    课时:交流平台

    授课对象:五年级学生

    设计者:孟文婷/郑州市中原区伊河路小学    

    学习目标

    1.能用自己的话讲述《田忌赛马》的故事,能梳理故事的起因、经过和结果,并以此为线索讲述《跳水》的故事。

    2.能总结本单元课文《田忌赛马》和《跳水》中人物的思维过程及所用办法的好处。

    3.能说出水手们的“笑”对推动故事情节发展的作用。

    4.能交流懂得要根据实际情况选择合适的解决问题的办法。

    评价任务

    1.针对目标一,通过自主默读、教师提示进行梳理达成。

    2.针对目标二,通过引导学生批注、分析、思考达成。

    3.针对目标三,通过批注、反复朗读感受“笑”的作用。

    4.通过联系生活实际,交流遇到问题时解决的办法。

     

    教学过程

     

    教学环节

    教学活动

    评价要点

    环节一

    复习导入

    自读“交流平台”教材内容,引导学生回顾《田忌赛马》和《跳水》的主要内容。

    能用自己的话讲出两个故事

    环节二

    复习《田忌赛马》

    1.介绍出处,了解背景。

    2.默读,思考文章主要内容

    3.梳理孙膑的思维过程。

    4.思考田忌获胜的原因,及从中明白了什么道理

    5.拓展交流历史上运用谋略取得胜利的故事

     

    1.总结本单元课文《田忌赛马》和《跳水》中人物的思维过程及所用办法的好处。

    3.说出水手们的“笑”对推动故事情节发展的作用。

    4.交流懂得要根据实际情况选择合适的解决问题的办法。

     

    针对目标一、二、三

    环节

    复习《跳水》

    1.介绍作者,学生了解写作背景。

    2.默读课文,梳理故事的起因、经过、结果,讲故事

    3.批注描写水手们“笑”和孩子情绪变化的相关语句,引导学生体会水手们这几次“笑”在推动故事情节发展中起到的推波助澜的作用。

    4.重点梳理船长的思维过程,明白船长的办法好在哪里

    5.联系生活实际启发学生遇到问题后观察、认真思考、仔细分析、做出决断。

    6、拓展阅读《鲨鱼》

       环节四

      布置作业

    做《鲨鱼》的拓展阅读题

    运用学过的方法阅读分析

    附:板书设计

    交流平台    

                                                                                                         

    《田忌赛马》《跳水》

                             认真观察、  仔细分析、全面思考、做出决断                       

                       

                                            



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