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五下第六单元“交流平台”复习设计
教材来源:部编2019版小学五年级下册《语文》教科书
内容来源:小学五年级语文(下册)第五组单元
主题:思维的火花
课时:交流平台
授课对象:五年级学生
设计者:孟文婷/郑州市中原区伊河路小学
学习目标
1.能用自己的话讲述《田忌赛马》的故事,能梳理故事的起因、经过和结果,并以此为线索讲述《跳水》的故事。
2.能总结本单元课文《田忌赛马》和《跳水》中人物的思维过程及所用办法的好处。
3.能说出水手们的“笑”对推动故事情节发展的作用。
4.能交流懂得要根据实际情况选择合适的解决问题的办法。
评价任务
1.针对目标一,通过自主默读、教师提示进行梳理达成。
2.针对目标二,通过引导学生批注、分析、思考达成。
3.针对目标三,通过批注、反复朗读感受“笑”的作用。
4.通过联系生活实际,交流遇到问题时解决的办法。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
复习导入
自读“交流平台”教材内容,引导学生回顾《田忌赛马》和《跳水》的主要内容。
能用自己的话讲出两个故事
环节二
复习《田忌赛马》
1.介绍出处,了解背景。
2.默读,思考文章主要内容。
3.梳理孙膑的思维过程。
4.思考田忌获胜的原因,及从中明白了什么道理。
5.拓展交流历史上运用谋略取得胜利的故事。
1.总结本单元课文《田忌赛马》和《跳水》中人物的思维过程及所用办法的好处。
3.说出水手们的“笑”对推动故事情节发展的作用。
4.交流懂得要根据实际情况选择合适的解决问题的办法。
(针对目标一、二、三)
环节三
复习《跳水》
1.介绍作者,学生了解写作背景。
2.默读课文,梳理故事的起因、经过、结果,讲故事。
3.批注描写水手们“笑”和孩子情绪变化的相关语句,引导学生体会水手们这几次“笑”在推动故事情节发展中起到的推波助澜的作用。
4.重点梳理船长的思维过程,明白船长的办法好在哪里。
5.联系生活实际启发学生遇到问题后观察、认真思考、仔细分析、做出决断。
6、拓展阅读《鲨鱼》
环节四
布置作业
做《鲨鱼》的拓展阅读题
运用学过的方法阅读分析。
附:板书设计
交流平台
《田忌赛马》《跳水》
认真观察、 仔细分析、全面思考、做出决断