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张贵民小学语文工作室

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    作后指导的日常练习——关起门来练功夫

    伊河路小学 杨晨

    通过日常练习为朋友的孩子精细批改作文,我尝到了一些甜头。在我们班级的习作指导课上,尤其是作后指导,对于即时点评学生的习作并当堂给出修改建议,我变得心里更加有底了。于是,我继续练习着,希望自己也能像冰潇和大志那样,不断进步、不断提高。

    以下是孩子的原文,题目是《推让》,重在体现母爱。

    经过思考,我认为这个事例的选择非常符合表达母亲对儿子的爱。需要注意的是人物对话的描写有些单调,需在观察中提炼一些细节,以有助于表达情感。例如妈妈拒绝吃桔子时的表情和动作,事件就会更加生动起来。另外中间加上自己的心理描写“领悟到了些什么”,为结尾做铺垫,让人意会到妈妈的拒绝其实是为了让孩子吃,这样显得有过渡不突兀。

    以下是我修改后的习作:

     

    推让中的母爱

    沙糖桔,是这个季节水果摊上的“常客”。它们那小巧玲珑的身子,黄澄澄的色泽,常常令我垂涎三尺。这天放学,妈妈满足了我的愿望,买了一大兜沙糖桔。

    回到家后,我就迫不及待地剥开一颗桔子送进嘴里,那甘甜如糖水一般在我唇齿间流动。我便忍不住狼吞虎咽起来,不一会儿一兜桔子仅剩了寥寥几个。此时,我突然想起妈妈还没尝上一口呢!便捧起桔子跑到她身边:“妈妈,这沙糖桔可甜了,您快尝尝。”谁知妈妈接过我递上的桔子,只吃了小小一瓣,便轻皱眉头说道:“我觉得有点酸,还是你吃吧!”我心中有些疑惑:刚刚吃的桔子明明很甜呀,怎么会酸呢?便接过妈妈手中的桔子,再次放进嘴里确认,还是甜的啊!我满脑子问号,转头对妈妈说:“妈,您再尝尝,我刚才又试了试,还是挺甜的。”谁知这次妈妈连尝也不再尝,只微微摆了摆手,告诉我:“妈妈不喜欢吃这种桔子,你吃吧孩子!”此时的我,突然领悟到了些什么,便把桔子放下:“妈,我记得您很爱吃桔子的。您要是不吃,儿子也不吃了。”谁知妈却坚定地说:“家里有暖气,这样的温度你我都不吃,沙糖桔马上就放坏了。傻孩子,你不吃最后都会扔掉浪费了。”几个回合下来,拗不过妈妈的我,只好三下五除二把剩下的几个桔子吃掉了。在妈妈起身离开那刻,我瞥见她的嘴角微微上扬,似乎露出了淡淡的微笑。

    哎!我不由得在心中轻叹:妈妈,我最爱的妈妈!其实儿子明白,您的“口是心非”,只为让儿子享受那美味!您的推让,不过是在母爱包裹下的善意谎言!

     

    当然,在修改的过程中,我发现自己的写作技巧还需要提升,而最直接有效的途径就是:作为教师,自己也要经常动笔写一写。



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