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阎莉幼儿教育工作室

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    用案例方式探讨案例研究,收获满满

                                              汝河一幼   陈妍

    周六上午,作为阎莉名师工作室的成员我有幸参加了在锦艺小学多功能厅举行的中原区幼儿园骨干教师主题培训会,本次活动由蒲磊主任主持,本次活动的主题“幼儿园教育案例研究与指导——用案例方式探讨案例研究”

    活动开始,蒲主任以视频“鱼就是鱼”引出课题,向大家提出了两个问题:1、孩子是鱼吗?2、在做研究的时候我们是鱼吗?让我们理解了幼儿和成人学习方式和特点。之后又用五个案例和三个学习故事运用真实的事件让我们展开了研讨,并且梳理出了案例以及学习故事的书写格式。

    这些都是我们一线教师急需的了解和掌握的知识储备。本次活动让我收获满满,对于案例的收集和书写不再素手无策,知道和了解了案例中描述要描述什么?具体的动作表情,而不是个人所谓的感觉印象。问题聚焦原因分析中是教师针对描述中出现的问题进行分析,孩子问什么会出现这样的问题?发现了问题就要进行行动计划和调整,在此环节中教师应该对出现的问题做出具体的解决办法,很多情况下会经过多次的调整才能达到最终解决问题的效果,此过程中针对幼儿出现的问题教师要寻求多种解决方法和思路,不断的跟进做出的调整,这也是教师教育策略和教育方法提高的过程,也是我们需要积极面对和解决的问题。同时在“学习故事”的案例中,蒲主任帮大家梳理出了“注意、识别、回应”的描述过程。注意中教师应描述发生了什么事情;识别中教师要分析什么样的学习有可能发生?只描述孩子做的事情,不给幼儿贴标签。回应部分是教师计划“如何支持幼儿在这方面的学习”回答“怎么办”的问题。

    本次培训经过蒲主任出示的八个案例的分析和梳理,让我们明朗了案例和学习故事的区别和撰写的方式方法,这让我们一线教师面对日常工作中的很多的教育片段有了分析判断收集整理的依据。也让我们找到了撰写的方法和思路,这样的培训让我们觉得很实用很实在很实际,感谢阎莉名师工作室,感谢阎书记提供这样的平台和机会,让我们收获了这么满满的实用的教育信息。我也会在今后的教育教学工作中充分的运用今天学到的案例分析研究在工作中存在的问题,让今天的对话,交流成为今后的融合和共升。



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