欢迎您
登录 | 注册
张贵民小学语文工作室

主持人:    欢迎您访问我们的课题组!

慎思明辨,做真课题 ——12.05听任教授讲座反思
慎思明辨,做真课题 ——12.05听任教授讲座反思简介
关闭简介  ↑

慎思明辨,做真课题

——12.05听任教授讲座反思

郑州市中原区外国语小学

常冰潇

作为一线教师,我们在教学过程中遇到很多很多问题,但是每当我们想把问题转化为教科研的时,总会遇到各种各样的困难任教授关于课题的讲座,给我们专业的指导,提供了的清晰的思路。

选题是课题的开端,也是成功的前一半基础。但往往一些老师提出的问题含糊不清、过于浅显或者没有逻辑。

我认为,我们要在教学中留意大家都比较关注的方面,寻找带有共性的问题,及时做记录,有一个不断丰富的问题库。找一个时间,回顾问题库,进行分类,将浅显易懂的问题总结在一起,通过阅读文献资料、请教别人、调整教学策略等方法尽力解决。暂时难以解决的问题就可以汇总起来,作为教科研的问题储备。

还可以采用头脑风暴法。头脑风暴就是把所有关于这方面的现象、疑问、知识等都列出来,不要考虑想法是否现实,不要考虑评价怎样,只要写下来就行了,越多越好,越详细越好。当无法再提出更多的问题时,问自己哪个问题最重要?实际上,在现有知识体系下,这时已经把疑问的内涵和外延都表述出来了,选择最关心的方面作为主题即可。

从这些准备中,我们要筛选出有价值的、具体的问题,看看它们是否具有可操作性,具不具备创新性,再进行教科研的准备。

在确定好问题之后,如何给课题取好一个题目也至关重要。我们要把问题从实践取向上升到理论视角。

根据自己的需要,提出更加精确的问题。基本的问题分为三类,即是什么为什么怎么办

是什么为什么,是对课题概念进行的界定和理解,怎么办”是实践,是方法论。一个完整的研究应该涵盖从概念到方法论,如果时间和篇幅受限,可以只突出某一个方面。

课题申报书里要界定课题的核心概念,需要把课题名称里面的几个关键词说清楚、讲明白。课题的清晰表述对课题的实践操作具有重要作用。

还有文献综述,是对某一课题研究的历史、现状、基本内容, 研究方法的分析,已解决的问题和尚存的问题,重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势

这样不但可以使研究者确定研究方向,而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点,是在他人研究的基础上有所创新;前人对本问题或相关问题做过哪些研究;主要形成的观点;产生的成果、存在哪些不足,在哪些方面可以有所创新和突破等。

文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍,而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此,文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。

研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解,对相关文献作了批判性的分析与评论。对于正在从事某一项课题的研究者来说,查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。

有了任教授的指导,希望我们在教科研方面能做出更具有价值的研究。

 


回复 


您还没有登录,登录后才可参与讨论!