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张贵民小学语文工作室

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    让“小蜗牛”更有方向

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    “小蜗牛”更有方向

                                 ——张贵民名师工作室教研活动

    霜降致,秋更浓。纷纷落叶在眼前飘扬,带着秋日的微黄,郑州市张贵民工作室全体的成员齐聚汝河新区小学进行本学期的第五次教研活动。

    首先,由中原区汝河新区鲍莉老师执教部编版一年级《小蜗牛》。课堂由看图猜字引入,带着蛋挞、冰淇淋勾起了孩子们的兴趣,引出课题《小蜗牛》,接着难度升级为看图猜故事,告诉孩子们看图的时候一定要有一双善于发现的眼睛,仔细思考,大胆发言,发现“发芽”,练习把词语连成话。再由图片引出第一部分课文,在读文的过程中,学习会认生字,会写生字,通过多种形式的读,读出春天的美。最后指导书写“妈”这个生字。

      在休息片刻后,中原区互助路小学的岳媛老师为大家带来了十分钟讲坛——《断舍离》。这本书的作者是日本的山下英子,这不仅仅是一本书,更是一种整理术,通过对日常家居环境的收拾整理,断绝想要进入自己家的不需要的东西,舍弃家里到处泛滥的破烂。通过不断重复断和舍达到一种离得状态,脱离物欲和执念,过上自由舒适的生活。

     接着,大家一起对鲍莉老师的这节课进行研讨。首先鲍莉老师提出了自己还未解决的困惑:学生在课堂上只看课件上的图不看课本是否合适,如何进行课时划分更为合适。就此大家展开了激烈的讨论,也给鲍莉老师提出了许多切实可行的办法。

    张辉校长提出一定要先把目标要定具体,通过目标,清晰课时划分,课堂的环节要为目标服务。在引导学生看图的时候,教师一定要清楚的知道通过这幅图要让学生达到什么目标。吕孟利老师和何小香老师都提出了第一课时要有整体感知课文,识字中用上多种方法识字。张亚培老师提出我们是要借助图片降低难度,而不是深度挖掘图片。要充分了解学情,依据学情定目标,同时也为鲍莉老师解答了许多具体的困惑,比如如何利用图片认识“玩”“芽”、如何把图片和文本巧妙的结合在一起,都让大家眼前一亮。任喜梅老师提出,图在本课的作用是体现工具性,不能把图的作用压得太重,要教孩子如何学会看图。  

    众人拾柴火焰高,今天的研讨让“小蜗牛”的方向更加明确了,思路更加清晰,让我们跟随小蜗牛的脚步一步一步探索教学。

     



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