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张贵民小学语文工作室

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    《我的小伙伴》听课反思

    《我的小伙伴》听课反思

    听冰潇老师的习作课是一种享受,有种小火慢炖,不温不火,清香四溢的感觉。

    综合在伊河路小学,外国语小学河互助路小学的几次听课,谈谈自己的收获。教学流程大块上没有太多差异,具体的细节处理方法有改进,一次比一次精彩。教学环节大致如下:

    一、游戏导入

    1.游戏猜猜他是谁:出示视频猜人物,后来改作出示文章片段,学生猜人物,这样的设计更合理。

    2.说说你怎么猜出来的?

    二、引导交流

    1.选人:在你的生活中,哪个小伙伴给你的印象最深?你的哪个小伙伴最独特?

    2.找特点:用一两个词语说一说他给你印象最深的特点吧。

    3.选事:为什么他会给你留下这样的印象?找出最典型的的一两件事,在小组内说一说吧。

    4.全班交流,教师相机指导学生把典型事例说清楚、说具体。

    三、10分钟练笔

    1.回顾描写人物的手法,思考:要写出小伙伴的某个特点,可以运用哪些写人的方法?

    2.出示要求,按要求练写习作片段,教师巡视、指导。

    四、习作讲评 共同修改

    1.出示一个有事例、但是不清楚、具体的习作。

    出示讲评的要求,师生共评,提出修改建议。

    2.出示一比较清楚,但不够具体的习作,师生共评,提出建议。

    3.出示较优秀的习作,师生共评。

    4.学生再修改。

    最让我印象深刻的是,在外语讲课时,指导学生写跳远动作时,冰潇老师让学生现场做动作,引导学生观察,把一个个小小的动作分解开,连起来动,写出来的文字就很具体,很有画面感。

    通过一次次磨课,一次次蜕变,冰潇老师的这节习作课越来越精彩。这样的作文课,真让人喜欢。

     



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