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张贵民小学语文工作室

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    听古诗观山览水 研磨课精彩纷呈 ——张贵民名师工作室教研活动

    听古诗观山览水 研磨课精彩纷呈

    ——张贵民名师工作室教研活动

    孟冬十月,北风徘徊。寒冷的天气,阻挡不了大家的热情。11月28日下午,张贵民名师工作室的老师们如约在中原区互助路北校区进行了本学期第九次的教研活动。

    本次教研活动上,互助路北校区的吕孟利老师给大家带来了一节精彩的古诗课《山居秋暝》,航海西路小学的王丹老师给大家带来了十分钟讲坛《陪孩子遇见美好的自己》,接下来是大家针对吕老师的这节课进行了评课议课。

    吕老师的这节课通过谈话导入,带领学生回顾古诗学习的基本步骤,解诗题、知作者、明诗意、悟诗情。让学生谈谈对诗题的理解,回顾诗人王维的诗句,相机补充诗人的资料,带领学生了解五言律诗的基本常识。朗读诗句,读准字音,读出节奏,在朗读上,有层次地深入。在精读品味环节,组织学生自由读诗,对照注释,边读边想象,进而理解诗意,感受诗中美的画面。接下来逐句感受画面,顺势导出“动静结合、以动衬静”并板书。指导书写“孙”字的写法。指导学生积累背诵时,提示学生边想象画面边进行背诵。补充阅读《终南别业》,感受诗人的淡泊名利,超然脱俗。最后齐背古诗《山居秋暝》。以学生为主、教师为辅,充分体现教师“导”的作用,主要采用问题式教学和学生讨论相结合的教学方法。 在整个教学设计中,突出学生的主体作用,让学生参与到教学设计当中来,使他们在师生的交流过程中,慢慢感悟如何去欣赏诗歌。

    十分钟讲坛上,王丹老师为大家推荐了一本关于心理学叙事治疗的书《陪孩子遇见美好的自己》,讲了叙事治疗的概念以及叙事治疗的工作态度以及方法,这些心理知识能够帮助孩子看到人们内在的美好和力量。

    接下来大家针对吕老师的这节课分组进行研讨,工人路小学雷云老师结合自己的上课经历,汇总小组成员的意见,认为“竹喧归浣女,莲动下渔舟”一联,可以不必细问学生浣女穿什么衣服,梳什么发髻,谈论什么,直接出示画面,教师用语言创设情境,引导学生入情入境。在最后推荐阅读上,推荐了张志和的《渔歌子》。郑上路的王坤老师作为小组代表提出取舍与整合的问题。认为在补充的课文资料上可以考虑整合以保证诗歌的整体性。工人路的张静宜老师提出借助王维的画来猜诗,再借由诗句来看画面,给出了新的思路。大家的眼睛是雪亮的,关注到了幻灯片上的标点符号细节,让课件精益求精。最后吕老师对大家的发言进行了整合,给本次活动画上了圆满的句号。

    工作室的伙伴们跟随吕老师的古诗课观山览水,课后的评议环节,大家集思广益,可谓是精彩纷呈。带领学生呈现扎实有效的课堂,我们将继续携手同行。



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