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张贵民小学语文工作室

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    多闻,择其善者而从之,多见而识之

    多闻,择其善者而从之,多见而识之

    ——张贵民名师工作室读书分享

    中原区帝湖小学 付真真

    这个假期以来读了几本书:《山海经》、《撒哈拉的沙漠》、《十万个为什么》、《论语》。这几本书中有讲述神话故事的,有讲三毛和荷西在撒哈拉沙漠生活记录的,有整本书阅读科普类读物,还有经典读物,虽然跨度很大,但是,每本书都有不同滋养。更换着书目的类型和风格,带来了不同的新鲜感。

    本次的阅读分享,我首先想与大家分享的是三毛的《撒哈拉的沙漠》这本书。这本书记录的是三毛和他的爱人荷西在沙漠里生活的点点滴滴。我很欣赏三毛的人生态度和为人处世的风格。这本书中有一些故事令我难忘。如其中的《白手起家》,这篇文章写的是三毛刚到沙漠里,怎么把她和荷西的“家”布置起来的。三毛刚到沙漠,荷西租下的房子又小又简陋。他们的家竟然在坟场区。他们每天就睡在地上,只铺了一层席子,家里没有书桌,板凳,没有书报,没有电视,没有收音机。吃饭坐在地上,睡觉换一个房间再躺在地上的床垫。天台是露着的,墙在中午是烫手的,在夜间是冰凉的。电,运气好时会来,大半是没有电。荷西为了挣钱,平时都去公司加班不住在家,一到晚上,三毛听着外面如歌如泣的风声,望着那个四方的大洞,看灰沙静悄悄地像粉一样撒下来。晚上荷西不在的时候,总是自己冲上天台掉眼泪。那一阵,三毛像个受伤的野兽一样,一点小小的事情都会触怒她,甚而软弱得痛哭。

    撒哈拉沙漠是那么的美丽,而这儿的生活却是要付出无比的毅力来使三毛适应下去啊!

    三毛说:生命的过程,无论是阳春白雪,青菜豆腐,我都得尝尝是什么滋味,才不枉来走这么一遭啊!

    于是三毛调整了心态,开始慢慢适应沙漠的生活。

    他们想到要改善环境,克服物质上精神上的大苦难。要过精益求精的生活。荷西上班去了,她就到家对面的垃圾场去拾破烂。用旧的汽车外胎,洗清洁,平放在席子上,里面填上一个红布坐垫,像一个鸟巢,做成了特色的垫子。因为他们居住在坟场区,他们把做棺材的门拿来自己动手做成了桌子;捡来的汽水瓶画上图案做装饰;骆驼的骨头放在书架上;三毛的爸爸妈妈从国内寄来了中国书法贴在墙上;三毛从坟场附近捡来的刻成雕塑的砖头摆在家里,充满艺术气息;他们又添了羊皮鼓、羊皮水袋、皮风箱、水烟壶、沙漠人手织的彩色大床罩,他们又做了床架……

    他们的家,在一年以后,已成了一个真正艺术的宫殿。

    荷西的同事们总喜欢来他们家,镇上的女人们也喜欢喊着三毛,想要去参观他的家。就连来沙漠拍摄的记者和摄影师们都被吸引来,要拍三毛的家。他们的家布置的温馨而有格调,成了沙漠里最美丽的家。

    最让我喜欢的是三毛对待任何事情、任何环境的心态。正如她说的:生命的过程,无论是阳春白雪,青菜豆腐,我都得尝尝是什么滋味,才不枉来走这么一遭啊!这是一种积极的生活态度,无论顺境或逆境,只要调整好心态,努力着自己的努力,即使有一片沙漠,我们也能让生活过得像绿洲。所以,遇到一些困难,也许只是暂时的,怎样把逆境转化为顺境,是需要积极的心态和智慧。

    再给大家分享一下最近在读的《论语》这本书,虽然还未读完,但其中有一章节对我的工作很指导意义。论语第七章:《述而第七》

    此篇以“述而”为篇名,讲的是孔子的教与学。其中讲到:子曰:“不愤不启,不悱不发;举一隅不以三隅反,则不复也。孔子说:“教导学生,不到他想求明白而不得的时候不去开导他;不到他想说却说不出来的时候不去启发他。告诉他墙的一角,他不能推知其他的三个墙角,就不再教他了。”

    这是孔子的启发式教学,我们现在核心素养下的教学实践离不开启发。注重学、思、悟,“学”“思”是启发的前提,“悟”是启发的结果。教师的启发是一个循序渐进的过程。教学中不是教师给学生的知识满堂灌,教师应该把握时机,及时施教。那么我就在思考开学后最近的复习教学,我们是不是为了赶复习进度,为了更快的让学生掌握知识点,老师在填鸭式的满堂灌?当然,复习时,我们可以开展任务驱动式、活动驱动式的教学,既可以激发孩子们的学习兴趣,也是教师教学的一种启发。在复习中,作为教师,还要听从孔子老教师所说,要帮助学生学会学习、学会思考,以便认识本质、发现规律,举一反三,教会学生必备能力和关键品格。

    最后借孔子的话来结束我今天的分享:子曰:“盖有不知而作之者,我无是也。多闻,择其善者而从之,多见而识之,知之次也。”即“大概有不学习就能创造的人吧,但我不是这样的人。多听,选择好的跟从,多看并记在心里,知道这些是次一等的智慧。”

    希望自己能做一个多听、多看、多记有智慧的人并能坚持不懈的学习下去。



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