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张贵民小学语文工作室

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    六年级语文线上线下教学衔接计划

    周次

    目标

    内容

    实施方法

    及策略

    评价方式

    第一周

    1.会写49个字,会写58个词语。

    2.了解课文的详略安排及其效果,体会详写主要内容的好处。背诵古诗。

    3.能抓住重点来写熟悉的风俗。会写作品梗概。

    4.读名著,能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。

    复习第一二单元

    1.结合单元语文要素,抓课后习题梳理课文重点内容。2.按照识字写字、口语交际、习作语文园地等板块进行复习

    1.做每课同步解析。

    2.进行单元测试。

    第二周

    1. 会写49个字,会写58个词语。

    2.在了解课文内容的基础上,体会作者表达的感情。

    3.能理解文章的中心和情感,感悟作者表达情感的方法。能运用合适的素材表达真情实感。

    4、产生阅读原著的兴趣。

     

     

     

    复习第三四单元

    1.结合单元语文要素,抓课后习题梳理课文重点内容。2.按照识字写字、口语交际、习作语文园地等板块进行复习

    1.做每课同步解析。

    2.进行单元测试。

    第三周

    1.能正确读写24个生字,37个词语。背诵两篇文言文。

    2.引导学生学习抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的科学精神。

    3.体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。

    复习第五单元,总结前四单元。

    1.结合单元语文要素,抓课后习题梳理课文重点内容。2.按照识字写字、口语交际、习作语文园地等板块进行复习

    1.做每课同步解析。听写,默写

    2.进行单元测试。

    3.阶段性测试。

    第四周

     

    1.了解阅读材料的主要内容,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者的表达方法。

    2.回忆小学生活,写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等,用习作的形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。

    学习第六单元(一)回忆往事

    1.明确活动任务,制定活动计划。2.回忆往事,填写时间轴,收集成长资料。3.制作成长纪念册。4.交流成长纪念册做活动总结。

    1.检查活动记录表

    2.展示交流成长纪念册

    第五周

    1.和同学畅谈自己的成长故事,共同寻找“成长的足迹”,收集材料,同学合作,制作成长纪念册。

    2.感受同学之间的深厚感情,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

    学习第六单元(二)依依惜别

    1.明确活动任务,制定活动计划。2.举办毕业联欢会写信。3.活动总结与交流。

    1.检查活动记录表。

    2.活动交流

    第六周

    让学生进一步增加古诗词积累,同时试着迁移运用之前掌握的学习方法来自主疏通诗词大意,从而为更高年级阶段的学习做好准备。

    古诗词诵读

    1. 学生通过注释和想象理解诗意

    2. 教师组织交流,汇报自学感受。

    3. 举办古诗文诵读会。

    1. 检查背诵、默写。

    2. 诵读比赛。

    第七周

    1.掌握本册书要求会写的生字,生词,要求会背的课文,理解课文的主要内容,完成单元语文要素的要求。

    归类复习:字词,课文

    1. 汇总易错字、多音字、形近字。

    2. 梳理课文主要内容

    1. 听写、默写。

    2. 归类小测试

    第八周

     

    学以致用,将学到的语文知识核能力与生活实际结合起来。

    归类复习:口语交际

    习作

    语文园地

    快乐读书吧

    1. 梳理知识要点。

    2. 迁移训练

    1.听写、默写。

    2.归类小测试

    第九周

     

    查漏补缺

     

     

     

    综合复习

    考试

    搜集易错题,再次练习

    考试



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