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宋君小学数学工作室

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    宋君小学数学名师工作室进行2018-2019学年第二学期第一次教研会

    统筹规划   助力成长

    ——宋君小学数学名师工作室进行2018-2019学年第二学期第一次教研会

     

    郑州市金水区纬五路第二小学   刘英杰

     

    2019227日下午,宋君小学数学名师工作室在金水区实验小学举行了开学第一次教研会。本次会议研究传达了工作室2019年的工作重点,统筹规划了工作室的各项活动。

    智慧数学为目标,课堂教学是重心。工作室领衔名师宋君老师首先进行了课例分享。宋君老师在开学初执教了有趣的《开学第一课》,课堂采用创意红包为串联,将秀秀我的寒假作业展示、聊聊我的知识整理、谈谈我的新学期计划、画画学生最深刻的老师、说说我们的评价五个环节。在不断地活动与激励过程中,学生用心展示。在此过程中,学生的感受得到成长在浸润、交流与分享中逐渐加深,真实的课堂自然发生。这就是宋老师倡导的“有思考的课”,教师只有在不断思考、不断突破、精心进行创新的设计,才能够更好地激发学生创新的学习。课堂在不知不觉中已经结束,观课的老师们却是意犹未尽,大家在工作室里开始交流分享自己的感受,彼此受益良多。

     

    宋君老师执教开学第一课

    交流研讨为路径,思维碰撞促提升。在接下来的活动中,工作室团队以五年级下册《确定位置(一)》一课为例,进行了课堂教学的研磨与碰撞。每个人将自己的思考和思路进行细化分享,共同思考如何更好地进行课堂教学设计。在不断地启发与交流过程中,共同得出了6种不同的授课思路,这为本学期即将开展的课堂教学研讨活动做好了铺垫。

     

    聚焦课例《确定位置(一)》进行研讨   

    签约研修为方式,携手共研为本真。工作室全体成员在宋君老师的主持带领下,签署了2019工作室成员研修计划书。结合9项具体可测的研修计划,为研修教师的成长与发展更好地助力。

    与研修教师签订2019年研修计划

    此次教研活动从中午到晚上华灯初上,我们还聚集在工作室进行研讨交流,这样的研讨带给我们深度的思考,让我们在教研中汲取成长的动力,提升我们的认识,不断促进我们智慧的行走。



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    宋君 2019-04-04 15:35
    很抱歉,由于网络原因一直不能上传,今日才传上
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