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宋君小学数学工作室

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    宋君名师工作室送教洛阳市伊川

    站在儿童立场教与学

    ——宋君名师工作室送教洛阳市伊川

     

    金水区工人第一新村小学   张文艳

     

    4月20日,宋君名师工作室团队送教洛阳市伊川县。在洛阳伊川县西场学校,工作室核心成员张艺老师与张文艳老师分别现场作课,中原名师宋君现场点评并作报告《儿童立场的教与学》。

    首先,工作室核心成员张艺老师执教苏教版二年级下册《两位数加两位数的口算》,张老师采用版块化教学,用“挑战1”、“挑战2”等模块串联课堂,激发儿童的数学学习兴趣,学生运用多样方法计算两位数加两位数的口算,(例如,利用小棒数一数、算一算,利用计数器拨一拨利用算盘来计算,充分展示了儿童“智慧学习”的过程;工作室核心成员张文艳老师执教苏教版五年级下册《分数的加法和减法》, 张老师以谈话形式引入,用卡通形象“多啦A梦”贯穿课堂,设置“闯关”练习,环环相扣,学生在“尝试-分享-提升”中探究异分母分数加、减法的计算方法,在展示交流中共同理解分数加、减法的计算道理,教师与儿童共同构建“智慧数学”课堂。两节精彩的课例赢得了老师们的一致好评。

    张艺老师执教《两位数加两位数的口算》一课

     

     

    张艺老师和孩子们合影

     

     

    张文艳老师执教《分数的加法和减法》一课

     

     

     

    张文艳老师和孩子们合影

    最后,工作室领衔名师宋君老师现场点评,以儿童立场”为切入点,中肯地评价两位教师的课堂教学,给予恰当的建议与指导;宋老师作报告《儿童立场的教与学》。在他的报告中,以教学案例为主,分享站在儿童的立场上如何进行教与学,读懂学生、注重引领教师立足儿童进行思考和教学,让儿童真正参与课堂活动,成为数学学习的主人。

     

    工作室领衔名师宋君老师现场点评作《儿童立场的教与学》报告

     

    送教团队合影留念

    此次送教活动,工作室团队不仅发挥团队效能,积极与参会教师沟通交流,探讨数学课堂教学,提升专业教学能力,更获得与会教师的一致好评。在送教中,我们工作室与伊川的各位老师共同思考,共同成长,共同构建我们心中理想的课堂。

     

     

     



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