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张贵民小学语文工作室

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    走过的成长之路

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    走过的成长之路

    育才小学  赵明建

    回顾自己走过的教学之路,欢乐和辛酸同行,收获与遗憾同在。或许我的这些成长经历很普通、也很平凡,和大部分教师很相似。就在我成长的这几年里,我很庆幸自己能成长在这样一股课改理念的浪潮中,正是这股改革浪潮推着我勇敢地、大胆地向前迈进。在这七年里我深刻地体会到了当老师的艰辛和快乐,下面,我将与大家分享一下我在成长之路上的一些感想与收获:
    一、成长需要自我的勤奋。
        每一位教师的成长离不开公开课的历练。记得2005年,学校举行校级青年教师优质课。当时,刚走上工作岗位的我,对于“优质课”这个概念还非常陌生,头脑当中完全没有“优质课”的这个概念。甚至课堂的基本流程都不甚清楚。怎么样上优质课、怎么样上好优质课,我就更困惑了。那个时候,心里只有忐忑还好当时的校本教研的主题是:“同组备课”,同组的老师给予我莫大的帮助,从选课到备课、上课到反思。甚至还发生过课堂已经结束,我突然发现还有一个小教学环节被我遗忘了,然后慌手慌脚的领着学生再回顾遗漏的教学环节,最后惹听课老师们莞尔一笑。有了这次比赛的经历,我意识到了自己在课堂设计和课堂控制上还有很多不足。于是在之后的日子,有意识地去听其他有经验的老师的课,看看他们是怎么样把握好一节课,怎么样控制课堂的,来弥补自己在课堂教学上的不足,从中我收获颇多。
        经过每学期的公开课的历练,如今,如果让我用一个词来形容我上公开课时的心情的话,那就是“坦然”。不论是评比前紧锣密鼓的准备,评比时剑拔弩张的紧张,还是评选后认真细致的自我分析,都是我今后教学上的一笔巨大的财富。评比的目的是:让我们青年教师在面临和接受挑战的过程中有了飞跃性的成长。我想,我在这几年间对于开课心态的转变,应该就是一种成熟,一种成长。

    、成长需要多听课,多反思。

    作为一名青年教师,只有多听不同教师、不同类型的课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。学校也经常安排我们外出观摩、学习。通过一系列的听课、学习活动,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧,每次听完课之后,我都有不同的领悟,而写教学反思则是我对每次活动的学习升华。不论是在学习过程中和在教学过程中的反思,还是在研讨中和在论文及评价中的反思,都能帮助自己及时发现问题,从而探究出解决问题的方法,并把它升华为自己的教育经验,为我所用。在这七年中,我通过平时的教学反思活动及科研反思活动,及时调整自己的教学方法和教学方式,使自己各方面的能力都得到了磨练。2011——2012学年,我又积极参加了小学语文教研室组织的中心教研组。我在“中心教研组”这个更大的平台上虚心学习,认真思考,积极探索尝试,收获颇丰。不仅如此,我还在我校“生本课堂”之路上发挥了积极地作用

    、有承担才有成长

    除了做好本职的工作之外,更要兼顾好领导安排的工作。从2009学年我接管了年级组长兼语文教研组长这个工作,这是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台。我将会继续加强教研组的凝聚力,展现我们语文教研组的特点“不能一枝独秀,要百花齐放”,营造良好的教研组氛围。及时有效的集体备课是我们进行教学活动的重要保障围绕常规教学和共同问题我们五位语文老师各抒己见,为我们平时教学扫清障碍浓厚的教科研氛围是我们语文教研组荣获“郑州市中小学优秀教研组”荣誉称号,同时,我也荣幸的评为了“郑州市优秀教研组长”。总之,我会尽我所能、用心的做好领导安排给我的这份工作。
        回首七年的成长历程,我知道自己身上还有许多需要改进的地方,但我要说年轻就是我们的资本,我付出了很多,也得到了不少。人生为一大事而来,愿你、我、都为教育这一大事而来!



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