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张贵民小学语文工作室

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《揠苗助长》新说
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《揠苗助长》新说

《揠苗助长》的故事大家再熟悉不过了,小学二年级的教材中就有这则寓言故事。他告诉我们客观事物的发展自有它的规律,纯靠良好的愿望和热情是不够的,很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理:欲速则不达

故事浅显易懂,道理却很深刻。作为教育工作者的我们不仅懂得其中的奥妙,在引导学生学习时,还口若悬河,滔滔不绝。当我们去嘲笑那个农夫时,而自己在实际生活中却也常常如此,像他一样做着揠苗助长的事情,而且是有过之而无不及!

小学阶段是打基础,养成良好学习习惯、生活习惯的最佳时期,是学习做人的最佳时期。全国著名教育名家,原全国小语会理事长崔峦说,基础不牢,地动山摇。然而,现实中,很多家长不重视学校的基础教育和习惯的养成,根本不管学生的成长规律,也不管学生的心理发展规律,也不管学生的接受程度,更不管国家规定的教学目标,培养方向,一味的拔高。为了上理想的好中学,好大学,并为之奋斗,并无可厚非,但是违背了规律,违背了人性,偏离了阶段发展目标就不是好事了。

近几年的课外班异常火爆。从郑州市参加国家“区域教育质量健康体检项目”反馈的数据来看,三年来,报课外班的数量非但没有减少,而且在逐年增加,学生负担和压力也在逐年的测试中不降反增,这让反馈的刘坚教授很是不解。而这些问题又岂是学校教育所能决定的。去年“区域教育质量健康体检项目”测试后,我随机抽取了测试年级(刚上四年级)的两个班学生进行了报课外班情况的调查,并制成了统计图,具体如下:

从报班人数柱形图中可以看出:四一班73人,报班儿的有71人,占全班人数的97.3%;四二班74人,报班儿的有73人,占全班人数的98.6%从各辅导班人数分布图中可以看出:在各种学习班中,英语班、奥数班位居前两位,英语班更是一枝独秀,遥遥领先,这还只是四年级的学生,据不完全了解,到五六年级,四五个英语班的学生大有人在。更骇人听闻的是,听说今年六年级小学毕业生居然有小学生报8个英语的、9个英语班的。听说,听说而已!

在这些形形色色的英语班中,真正以训练学生口语和听力为重点,以交际为目的的少之又少,多数是为了应试。记背单词,堂堂考试,复杂句型,难懂的语法,内容林林总总,而且难度深度远远超过小学,已经达到初中,甚至是高中水平。而这些孩子也确实了得,即便是给出难度不低于中招的试题,甚至是高一高二水平的试题,也不在话下,总能考个优秀的成绩。由此看来好像是没有揠苗助长啊!

事实如此吗?我看不是这样的。先不说报八、九个班的极端个例,就算是报四五个英语班的常见现象,我们可以想像得到,学生的课余时间会怎样安排?会怎样学习?怎样赶作业?怎样跟着家长像走马灯似的游走于各辅导班之间?当孩子应付不了那些远超出自己能力的东西时,挤占的往往是那些学校的基础的学科学习。冲刺阶段更是让孩子请假,不去上学校的课,不做学校的作业,而一门心思的主攻英语。孩子的自主空间在哪里?孩子的自由在哪里?孩子的幸福童年在哪里?家长的自由在哪里?家长的幸福生活在哪里?孩子一天到晚面对着本不是现在这个年龄段要学习掌握的东西,一天到晚面临着考考考,一天到晚跟着家长奔波,一天到晚面对这家长那张疲惫、紧张、焦虑、严肃(甚至是严厉)又充满期待的脸。家长一天到晚围着孩子团团转,陪孩子吃饭,陪孩子听课,陪孩子学习做作业,陪孩子背单词,辅导孩子复习语法,家长和孩子一起共成长,等孩子小学毕业了,家长的英语水平比自己上中学时学得都好,都可以当老师了。真是教学相长啊!

再说能让孩子上9个英语班的家长他(她)的心态又如何呢?我觉得是扭曲的。专攻英语而忽视其他学科的学习,这种瘸腿先生在我们国家还少吗?关键是瘸得太早了。孩子正确的世界观、人生观都还没有形成,难带非要吊死在“外语”这一棵树上吗?一个正常的小孩,本该过着天真烂漫,如花如梦美好童年,但是面对家长报的这九个英语班,而毫无怨言,或者说有怨言而不敢发,不敢表达,而是这样默默的承受了,你觉得这样的孩子的心理会是正常的吗?我看有点悬。去年的时候听一位朋友说他的两个同学的孩子,一个同学的孩子上初三,一个同学的孩子上高三,两个孩子成绩都不错,都有希望考生重点高中和名牌大学,但就在高考前的一次模拟测试前,一个孩子得了重病,一个孩子得了抑郁症,家长辞了工作什么也不做了,而是天天陪着孩子玩耍、聊天、散心,去补童年所缺失的“课”。早知今日何必当初呢?

如果是不懂教育规律的学生家长这样去做,我们无可厚非,但是如果是我们这些教育工作者也是如此跟风,那简直是太可悲了!学生只是死学,没有思维,没有自主,没有个性,只是任人摆布的“木偶”,何谈创造性?何谈伟大复兴?

在孩子的身心健康和成绩面前,你会如何选择呢?可能回答的和实际做法不太一样,因为有时我们也当不了自己的家儿,常常被别人“绑架”,被社会的现实“绑架”!

“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”这样的场景难道只能在诗句中吗?


回复 


  • 常冰潇 2016-09-29 14:40
    良好的品德都具备了,行有余力,则以学文。有健康的心理才能有独立的人格,再来学习才有意义。学习建立在兴趣之上,才是高效的。不能急于求成,本末倒置。
  • 郭旭阳 2017-09-26 12:01
    确实要遵循客观的发展规律,我儿子还小,我对他的要求就是不求他能多么有出息,多么的出人头地,就希望他平平安安健健康康高高兴兴的过好自己的一生,这就足够了。
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