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高淑萍小学语文工作室

主持人: 高淑萍      欢迎您访问我们的课题组!

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    2017——2018学年高淑萍名师工作室工作计划

     

    “高淑萍小学语文名师工作室”在各级领导的关心下,在全体成员的努力下,逐渐具有自己的特色。20179月,新的学期,工作室在总结以往活动经验,结合当前情况,制定20172018学年工作计划:

    一、指导思想

    以郑州市教育局对名师工作室管理意见为指导,以工作室的活动为载体,充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力,发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室学员的教学中去,让工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的阵地。

    二、工作目标

    工作室发展目标:以小学语文教学与研究为内容,重视典型引领,构建学习共同体,积极开展教育教学研究活动,集聚成员集体智慧,促进专业成长,初步实现工作室畅谈教育理想、倾诉工作苦乐、分享教学经验、反思研究过程、共享学习资源的美好愿景,使工作室成为思想的集聚地、名师的孵化地

      工作室成员发展目标:

    使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平,教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高,成为高素质、高水平,具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。   

     三、工作室成员构成

    主持人:高淑萍

    助理:张莉、谢伟伟

    成员:赵利霞、毛秋风、王珣、王雅琪、赵艳琴、崔显元、贾盈盈  王娜

    四、主要工作

        (一)加强学习,丰富理论素养

          1.倡导自主学习我们倡导将学习作为生活常态,并用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。工作室成员要成为学习方面的先行者,坚持认真阅读教育教学专刊,每学期细心研读一本专业书籍,认真做好读书笔记,每月上传网络工作室一篇读书心得。

          2.鼓励相互学习。在我们这个集体中,都是经过选拔的优秀人才和骨干老师,我们应当通过对话、交流,寻求相互学习的关系:毫无保留地提供自己的见解,并谦虚地听取他人的见解,形成紧密的学习共同体,每期举行一次读书分享会。

          3.虚心向专家学习。我们将会珍惜每一次与优秀教育专家交流的机会,聆听他们的教育思想和实践经验,分享他们的教育智慧,为自身的专业成长打下比较坚实的理论功底。

         (二)课题研究,拓宽辐射平台

    以课题带动系统研究是名师工作室的要务之一。主持人将带头积极申报科研课题,力争主持一个市级以上研究课题,预申报课题为“小学语文依据教材读写结合训练的实践性研究”,“小学绘本阅读中语言表达能力训练的实践性研究”带动工作室成员自觉进行研究,使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围,督促并鼓励工作室全体成员深入思考,积极撰写教育教学论文。

        (三)课例研讨,促进专业发展

         积极参与课堂教学改革,带头参加各级各类优质课比赛,提高业务水平。工作室组织课例研究,为课堂教学改革提供成功典型,发挥工作室的辐射带动作用,促进工作室成员业务素质的快速提升。本学年,本工作室将开设:教坛新秀同课异构(王雅琪、贾盈盈)(赵艳琴、王珣)、“微课展示”崔显元,绘本教学研讨课(张莉、毛秋风),读写结合研讨课(谢伟伟、赵利霞、王娜)主持人展示课(高淑萍)

          (四)资源分享,充实网络工作室

          在信息化环境下,名师工作室以网络化传播先进的教育理念和教学方法,是真正实现优质教育资源共享,充分发挥名师工作室示范、引导、辐射作用的良好工作方式,因此,工作室各成员每月及时上传各种读书学习、教学设计、教学感悟、教学活动等方面的文字图片信息。   

    (五)规范管理,保证顺畅运作

    1.计划先行,工作室学期初商讨整体活动计划。各成员制定个人年度研修成长计划。

    2. 主持人在自主学习、活动展示、课题研究、论文撰写等方面都起到带头作用,以身作则。全体成员准备充分,统筹安排,并组织好相关的资料收集管理工作。群策群力,通力合作,努力完成各项目标任务。

          3.每位成员都是工作室的主人,日常管理分工明确。

          4.自主创新本工作室工作室既重视合作,又崇尚自主与创新,每次活动轮流策划主持,在各项研究活动的主题选择、展示形式、信息发布等方面,工作室每一位成员都有充分的话语权、选择权,通过个性化的项目研究,发挥各人专长,重视个人独立的教学思想与教学风格的形成。

           五、具体工作安排                                                               

      1.各成员职责分工:

          毛秋风、王珣:读书活动负责人,主要负责读书学习(每期推荐一本教育专著)、名师指导、讲座,外出学习等计划实施、活动策划组织及考评等工作。

       高淑萍、谢伟伟、王娜:课题研究负责人,主要负责课题研究、资料整理收集等工作。

    赵利霞、张莉:课堂教学负责人,负责课例研讨展示等活动策划、组织实施等工作。协助主持人进行工作室日常管理。

          崔显元:网络资源维护负责人,负责工作室博客的资料上传等工作。

    贾盈盈、王雅琪:活动拍照,信息宣传

    赵艳琴:活动签到、记录

    2.组织出版工作室第一本书籍《静静的百合》,书稿修改,校对。

    3.编写一二年级《同步读写结合训练手册》

    4.录制课程资源

    5.网络工作室资料上传,每月20号至25号至少上传1篇读书感悟、1篇教育故事、1篇绘本教学设计、每次活动的记录和感受。2530号显元查看并反馈完成情况,提醒督促未完成的月底前传上。

    活动安排:

    时间

    地点

    活动主题

    负责人

    9.21

    艺术小学

    制定新学期活动计划

    高淑萍

    10.12

    艺术小学

    书稿确定

    高淑萍

    10.26

    东风路小学

    绘本教学研讨课(张莉、秋风

    张莉

    11.9

    艺术小学

    主持人展示课

    赵利霞

    11.23

    弓庄小学

    教坛新秀同课异构(赵艳琴 王珣)

    张莉

    12.7

    银山小学

    读书交流活动

    毛秋风

    12.21

    实验小学

    课题交流会

    王娜

    1.11

    艺术小学

    工作总结,资料整理

    谢伟伟



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