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贾新菊小学语文工作室

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《桥》第二课时
《桥》第二课时简介
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《桥》导学案

  题:人教版·五年级下册· 第四单元·第3       

  型:阅读教学中的精读课      第二课时

主备人贾新菊               审核人程新艳

【学习目标】

1.我会借助品读重点词句、联系上下文、朗读想象、即兴练笔等渠道,用自己的话说出老汉是个什么样的人。

2.我会用自己的话说清楚本课的写作特点。

【学习重难点】

1.我会借助品读重点词句、联系上下文、朗读想象、即兴练笔等渠道,用自己的话说出老汉是个什么样的人,同时还能说清楚本课的写作特点。

【学法指导】

批注阅读法、品读词句法、想象朗读法、质疑释疑法等。

【学习导航】

导航一:我的学习我做主再读课文,复习旧知)

    1、我会正确听写下列词语。

咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞

2、我能用自己的话说出上节课学习的主要内容。

导航二:我的想法我表述(默读课文,自读感悟)

文中的老汉是个怎样的人?你从哪些地方感受到的?(温馨提示:请大家默读课文7——23小节,画出有关的句子,在旁边做上批注,并能通过自己的朗读表达出来。

导航三:我的团队我合作(合作探究,展示汇报)

这篇课文感人至深,震撼人心,除了内容的原因外,还因为课文在表达上很有特色。如,课文最后才交代老汉和小伙子的关系;文中有多处关于大雨和洪水的描写。知道为什么吗?你们还发现了什么?请小组合作探讨。

导航四:我的思考我表达(读写结合,即兴练笔)

 你想对老汉说些什么?将你想到的内容写下来。

                                                                     

                                                                     

导航五:我的学习我检测当堂练习,检测目标)

1、从文中找出一句描写老汉的句子,并将自己的理解写下来。(优□   良□   一般□)

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2、读文章,用两个词语形容老汉的形象:________________________。(优□   良□   一般□)

【课后反思】

通过本节课的学习,我感触最深的地方是(可以从课前预习、课文朗读、小组合作、交流互动、课堂检测、质疑问难等方面任选一两方面进行具体反思。)

                                                                     

                                                                  


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