欢迎您
登录 | 注册
贾新菊小学语文工作室

主持人: 贾新菊      欢迎您访问我们的课题组!

构建道德课堂, 请从关注每一个学生开始
构建道德课堂, 请从关注每一个学生开始简介
关闭简介  ↑
 

构建道德课堂, 请从关注每一个学生开始                  

伴随着清凉的秋雨,我执教的示范课《秋天的雨》,在全校老师

期待的目光中拉开了帷幕。

“同学们,谁能用‘秋天的雨把      色给了           

        ’的句式说一句话?”

短暂的思考之后,同学们生动而优美的语句如清泉般汩汩流出:

“秋天把红色给了大枣,颗颗大枣就像一个个红玛瑙秋天把紫红色给了高粱,红红的高粱就像燃烧的火把。”……

这时,平时不善发言的后进生王宾也把小手举得高高的。我不免犹豫了:像这样有一定难度的题,他能回答吗?万一胡侃怎么收拾?可是,“我们的课堂要‘以生为本’呀!”

于是,我还是请他站了起来,并送上鼓励与信任的目光。

他很认真地来了句:“秋天的雨把黄色给了香蕉,黄黄的香蕉像一把把刺刀。”

顿时,教室里哄堂大笑。他却满脸通红,像犯了错误的孩子垂下了头……

我微笑着走下讲台,轻轻拍着他的肩膀:“看来,王宾是个特别幽默的孩子,他的回答给你们带来了欢笑声。不过,你能不能把刚才的句子变得优美点儿、可爱点儿?我们期待着你!”

交流还在进行中,当这个问题即将结束时,王宾站起来大声说道:“老师,我想起来了,秋天的雨把黄色给了香蕉,黄黄的香蕉像弯弯的小船。”

“你的语言精妙而形象,确切而优美!太棒了!”我真诚地赞道。这时,同学们不约而同地向他报以热烈的掌声。

此时的王宾坐得特别端正,眼中写满了自信,小脸洋溢着幸福的甜蜜。

这堂课结束后,我在博客中写下了自己的感悟与反思:

“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这个理念,教师必须关注每一个学生,特别是学困生、后进生。尤其是在“构建道德课堂,提升生命质量”的今天,我们更要关注课堂教学中的每一个学生:

当学生精神不振时,我们能否使他们振作?

当学生过度兴奋时,我们能否使他们在冷静中思考?

当学生缺乏信心时,我们能否唤起他自信的力量?

当学生不知所措时,我们能否使学生在课堂上茅塞顿开、豁然开朗?

当学生在课堂上合作、探究中,我们能否让学生的争论碰撞出思维的火花?

……

要“构建道德课堂”, 我们首先要牢固树立“以生为本”的基本理念,经常分析和反思自己的教育教学过程,从中清理出由不合规律、不讲科学、不重人道所导致的问题,时刻关注每一个学生,才能以此来体现出对学生的尊重、信任、理解。

要学会赞赏每一位学生,赞赏每一位学生的独特性;赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩;赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来善意。

要学会宽容每一位学生,宽容学生的过失;宽容学生的错误;宽容学生的弱点。

要学会期待,期待每一位学生的转变,期待每一位学生的成功。用百年的耐心去等待。

要学会引导,把引导变成一种激励、一种启迪、一种力量、一种艺术。在学生疑惑的时候给予点拨,在学生畏惧的时候给予动力,在学生厌倦的时候给予兴趣,唤起学生潜在的能力,使之向着健康的方向发展……

只有这样,才能体现出对学生全面发展的充分重视,体现出对教育教学规律的自觉践行,体现出教学技巧、教学艺术和教师素质,体现出先进教育理念下教师的人文关怀。

 


回复 


您还没有登录,登录后才可参与讨论!