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张贵民小学语文工作室

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    2020上半年名师工作室研修个人总结

    2020上半年名师工作室研修个人总结

    今年受“新冠疫情影响,5月6日全市小学才开始复课,转眼一个学期已然过去,虽然由于疫情影响,我们的工作室研修活动改为线上活动,但是,工作室的成员们同屏研讨也是一段特殊的经历,实际距离远了,可是心一样紧紧相连。

    第一次遇到线上教学、复课衔接这种陌生的教学形式,预想的慌乱与茫然没有出现,因为总能在工作室或者工作室的小伙伴身上得到帮助,独行快、众行远在停课不停教的那段经历中感触特别深。这半年我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,但工作室伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程,是一份快乐。收获了很多,同时也看到了自身的不足,现将一学年的工作总结如下。

    理论积淀,提升素养是在信息时代尤为重要。教与学方式的变革更要求老师做到心中有课标,在教师的启发诱导下,让学生主动参与课堂活动,让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会创新,并能在真正意义上实现独立自主地学习,成为教学活动中自主探索和自我发展的主体。

    网络课堂的出现也极大地扩宽了我们学习的途径,除了专业书籍的阅读外,那些名师讲座、网络课堂无一例外地体现着新课改的要求、趋势;语文学科核心素养的落地、预设生成与动态生成相结合;目标达成度高,无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂老师们特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣,个性思维各方面的互动;留给学生广泛开放的思维空间,让学生真正成为情境演绎的经历者,情境意义的建构者,将学生推到学习的主体地位上,让学生成为情境展开过程中的主角,从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所,使学生的自主性、能动性和创造性得到不断发展。

    作为教师要时时反思自己的教学实践,不断总结经验教训,才能不断提高教育教学水平。要让反思成为我们的习惯。我们要学会思考,学会反思。思考应该是一种习惯。做一个会思考、有思想的人,要想成为一名优秀的教师,爱思、勤思、会思是十分重要的。 教师的反思不仅仅是头脑内部的“想一想”,而应是一个不断实践、学习、研究的过程。

     



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