欢迎您
登录 | 注册
李靖靖高职化工工作室

主持人: 李靖靖      欢迎您访问我们的课题组!

文档信息
发布作者:李靖靖
文章标题:2011-201
发布时间:2013-03-08
访 问 量:1490
评论:0
最新文档
  • 分享

    2011-2012学年具体工作安排

    李靖靖高职化工名师工作室2011-2012学年具体工作安排

    一、指导思想

    围绕郑州市教育局教育科学研究的总体工作目标,在市教育局的领导和学校的直接指导下,依托中州大学化工专业群的优势,以“名师工作室”活动为载体,充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用,努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地。

    二、工作目标

    1.以听课、研课为形式,塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点;

    2.以课题研究为载体,培育工作室成员独立开展教学研究,熟练撰写教学反思的能力;

    3.以指导青年教师为抓手,发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用;

    4.以激发工作室成员自身潜力为目的,参加公开示范课展示及教学评奖活动;

    三、主要工作及措施

    1.聚焦课堂教学,塑造个性特质

    课堂是教师的职业场所,教学是教师的第一要务。名师之“名”,首先在于课堂教学,本室的工作重点之一,就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力,这也是本室开展其他各项活动的基础。为此,本学年,要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示,并撰写出教学反思稿。同时,工作室将结对兄弟学校,采取听课、研课等形式,举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动,全面提升工作室成员的课堂教学能力,促使形成自身鲜明的教学个性和特色,力争在同行中有一定的影响。

    2.开展教学研究,提升科研水平

    教科研是软实力,是教育教学的第一生产力。工作室成员中有不少教师有市属级及以上立项的课题,有些也有了自己的学术专题思考,本学年要求各成员在原有研究的基础上,对问题进行更深入持久地关注,以进一步提升科研水平,工作室也将营造浓郁的教科研氛围,人人参与其中,以科研促教学,提升专业能力,并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

    3.做好帮扶引领,追求辐射效应

    工作室成员一方面在导师的引领下,实现各方面的自我成长,另一方面,工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者,本学年,要求各工作室成员结对12名青年教师,经常听课、评课、案例分析,帮助青年教师不断提高教育教学能力。同时,要求工作室成员,积极创造条件参加公开示范课展示或教学评奖活动,展示工作室实践成果,追求辐射效应。

    4.考察学习观摩   借势借力成长

    工作室将适时组织成员外出学习考察,参加高层次学术交流,提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会,以开阔视野,提升自己的专业素养和专业能力,借势借力促进自身成长。




您还没有登录,登录后才可参与讨论!