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李靖靖高职化工工作室

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发布作者:李靖靖
文章标题:2012高职化工
发布时间:2013-03-08
访 问 量:3577
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    2012高职化工工作室总结

    1

    自从2011年11月工作室成立以来,在郑州市教育局领导的大力支持下、在中州大学的各级领导和化工食品学院全体师生的关心帮助下,高职化工工作室各项工作有条不紊地开展着。一年来,工作室充分发挥名师在课堂教学、教学改革、科学研究、师资培养等方面的示范、指导和引领作用,同时从提高工作室每一位成员的教学能力、科研能力等方面入手,使每一位成员的业务素质得到整体提升。

    下面我主要有以下几个方面汇报一下工作室的进展情况:

    一、工作室概况

    按照郑州市教育局文件精神要求,本着“公开招聘、双向选择,择优录取”的原则,我们组建了年富力强、梯队合理高职化工工作室。其中正教授3名、副教授2名、讲师11名;博士1名,研究生11名,本科3名。

    二、进展情况

    1.工作规范化,制定工作计划及实施方案

     为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展,发挥工作室每个成员的特长,工作室拟定出相关的管理办法。同时为了扎实有效地在开展教学教研活动,工作室制定了详细的工作计划,要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际,实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力。


    2.注重学习,争创学习型团队

    工作室的大部分老师都是青年教师,青年教师拥有旺盛的精力,有美好的未来,在工作室的安排下,每个成员都能积极深入到课堂中进行教学研究,并在实际的教育教学情景中感受新课程的教学理念,在研究中感悟精妙的教学技巧,在实战中体会灵活的教学方法,在细节设计中品尝教学艺术的真谛,从而形成个人独有的教学特色与风格。

    3.展示交流,搭建骨干教师发展平台

    工作室要求每个成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课,为工作室的课堂教学研究提供平台和载体,进而有效地提升成员的教学能力和水平。采取听课、相互评课等方式,举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。积极创造条件,让 “名师”与学员互相交流、取长补短、共同进步。、

    4.教学研究,解决教育教学热点难点问题

    教科研是教育教学的第一生产力,是提升教育教学效益、提升教师品位的关键,研究也是名师工作室的要务之一。工作室在教科研方面在原有优势的基础上,进一步提升教科研水平,在工作室内营造浓郁的教科研氛围,鼓励每一位成员积极从事教科研工作,以教科研带动教育教学能力的提升,努力将教科研打造成本工作室的特色和品牌。

    三、名师工作初显成效。

    工作室活动的开展,使青年教师的师德修养和业务素质迅速提高。一年来工作室的青年教师无论从教学水平、科研能力,职称晋级、学历提升、还是成果上都有不同程度的提高。

    1.教师获奖情况

    一年来,1名教师获郑州地方高校第五批特聘高层次人才称号,2为教师被遴选为郑州地方高校优秀中青年骨干教师培养对象,2为教师被评为中州大学优秀教师。工作室成员或得省市级教科研奖励4项。

    2.教师指导学生获奖

    另外,工作室教师指导学生在2012年全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛中取得优异成绩,获得“水环境监测与治理技术”团体项目一等奖,2012年全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛“化工生产技术”团体项目三等奖。

    3.教师职称晋级情况

    工作室成立以来非常注重青年教师的培养,并取得很大成效,郭林、王宇飞二位教师晋升为副教授职称。

    4.教师学历提升情况

    研修学员孙学习2012年获得博士学位。

    5.教师培训进修情况

    两名教师参加郑州市名师工作室主持人培训班,两名教师参加河南省高等职业院校教师素质提升计划项目骨干教师省级培训,三名教师参加了职业教育专业建设、高校人才培养模式改革、职业教育课程改革等培训会议,成员教育教学素质显著提高。

    6.河南省高等教育教学改革研究重点项目

    工作室积极申报省市级教学课题,研究课题高职化工类专业课程教学模式及其教学效果评价体系研究被列为河南省高等教育教学改革研究重点项目。

    7.省市教学质量工程项目

    同时,工作室成员在教学质量工程项目也取得丰硕成果,应用化工技术专业被评为郑州市示范专业、河南省高等学校“专业综合改革试点”项目,应用化工技术综合实验室被评为郑州市重点实验室、化工安全技术被评校级精品课程。

    8.科学研究工作

    在进行教学研究的同时,工作室成员积极投身科学研究,努力提高科学素养,一年来获河南省科学技术成果3项,发表科研论文共计26篇,编写教材2套。

    四、网络工作室设想

    虽然工作室建立一年来取得了巨大成绩,但其引领、辐射、带动的功能还没有完全发挥出来,为此我们正积极筹建网络工作室,具体设想如下:

    1.建立网站信息发布与在线互动平台, 及时发布工作室信息资

    源,把网络工作室建成郑州市高职化工类专业教师学习交流的家园;

    2.组织工作室成员进行课程开发,建设网络精品课程及网络化

    工教学资源库,对资源实行动态建设和管理,已建成市级精品课程1门,校级精品课程2门;

    3.不断完善网络资源,积极开展网络送课、送教,教师培训等

    工作,增强工作室的辐射功能,促进郑州市高职化工类专业的发展水平。

    4.及时发布工作室教育教学成果,并通过网络平台推广与辐射

    整个高等职业教育领域;打造高等职业教育“教学改革”品牌。

    成绩只能代表过去,展望未来,任务艰巨。作为高校教师,我们承担着伟大的使命,作为教学名师我更深知自己肩上的重任。我只能更加努力、只争朝夕,将全部热血与生命奉献祖国的教育事业!




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