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王秋萍高中语文工作室

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    2014年王秋萍高中语文名师工作室工作总结(韩江涛)

     

    展示工作室风采拓展语文教育思路

                                    2014年王秋萍高中语文名师工作室工作总结

        加入王秋萍高中语文名师工作室以来,积极工作,努力创新。回眸一年来工作室的历程,我充实着、实践着、思考着。

        一、理论积淀,提升素养

        我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。认真学习语文新课标,充实自己,并努力做到与教学实践相结合。在我们的网络工作室中,内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等,可谓百花齐放。这些都是我的学习成果,是我 “学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室,为我的专业成长提供了很好的实践机会,并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”,通过反思,我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。

        二、乐于求索,积极科研

        加入了名师工作室后,我积极参加各项实践交流活动,获得了很多与同行合作的机会,进行了很多理论上的探讨,积极探索了新的教学路子,不断完善自我,促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料,钻研新教材,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力,尤其是加强“阅读语文”“三疑三探”的研究,总结经验,逐步形成了自己的教学风格。

        三、课题研究,解决问题

        我以课题研究为抓手,引导青年教师走“科研兴师,名师强效”之路。针对新课程教学的难点和热点问题,参与了省级课题和校级课题,课题研究为改进课堂教学提供了理论支撑,课堂教学也为课题的顺利开展提供了保障。

        四、课堂教学,追求本真  

        课堂教学是教师成长的主要载体,是提高教师专业水平的有效途径。在这半年里,我认真研读关于课堂教学的专著,特别是“三疑三探”以及“高效课堂”方面的文章。追求简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展的回归常态的语文教学,努力打造简单而实在的高效课堂。积极探索在语文课堂中如何把二者结合起来的路径,力争开创出一种崭新的课堂教学方法。

    认真参与每一次工作室活动,收获颇丰。 一次次的活动记载了我的成长的足迹,成员们的共同参与,都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。

    回首一年来走过的道路,我深感充实与快乐,内心充满感激。在今后的工作中,我将继续扎实地学习,反思、践行,沿着“学无止境、教无止境”的方向前行,实现工作室共同的愿望:展示语文工作室的风采,树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜,发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神!


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