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李兰高中语文工作室

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    2013-2014学年李兰名师工作室研修内容

     

    2013-2014学年李兰名师工作室研修内容

    充分发挥工作室学员的凝聚、辐射、指导作用,培养青年教师、骨干教师有效成长,促进地域学校教育教学改革与学科教学质量提升。李兰名师工作室研修,以学科为纽带,以先进的教育思想为指导,旨在搭建促进中青年教师专业成长的发展平台,工作室成员每学期需承担教学、教研、科研任务,以研训、教科研一体化的方式开展活动,使每位工作室成员都做学者型、研究型、专家型、智慧型的教师,成为学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者,使工作室成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。

    工作室成员在2013-2014学年中具体研修内容为:

    1.学员在2014年元月份之前撰写一篇听评课反思,字数1500字左右。

    负责人:汪春蕾、宋小葛。

    2.学员根据听评课所思所得,结合自己的教学实践,提交一篇教学设计和课堂教学实录及课堂反思。时间201312-20146月。负责人:柴娟、宏伟。

    3.学员积极参加网络学习,每月至少在李兰名师工作室参加讨论4次,并发表自己的观点,每次字数不少于200字。负责人:吴云飞、马泽东。

    讨论参考主题(也可自主发起主题):

    3-1  如何理解“教学评一致性”?

    3-2  在古诗词教学中,我认为最好的评价方法?

    3-3  为了提高学生的课堂阅读能力,我的做法是?

    3-4  我最窘的语文课堂教学。

    3-5  我最欣赏的语文备课做法。

    3-6  你如何实施课前五分钟演讲

    3-7  在日常教学中如何提高学生书写水平 

    3-8  语文课堂教学中“预设”与“生成”的调控

    4.学员在本学年主持一项研究课题(自己当主持人),并参加省市课题研究及成果申报。负责人:秦威、任雅洁。

    5.学员每周在网络工作室上传名家或自己优秀课例(教学实录或ppt)、备课资料、中考专题指导等不少于3篇,并能相互学习,回帖评价不少于3次。负责人:李兰  唐保福

    附录——学员考评表:

     

    听评课反思10

    教学设计10

    教学反思

    10

    网络学习

    40

    课题研究

    20

     

    10

    总 分

    备注:此表满分100,根据工作室的要求,低于60分者,视为自主退出工作室,并通报学校。

    李兰名师工作室



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