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发布作者:王琳琳
文章标题:韩蕴个人简介
发布时间:2014-06-09
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    韩蕴个人简介

     

    韩蕴个人简介

    姓名

    韩蕴

    工作单位

    郑州市信息技术学校

    任教学科

    政治

    职称

    高级

    年龄

    42

    毕业院校

    郑州大学

    学 历

    本科

    工作时间

    20

    获得主要荣誉及奖项

    2013.9  郑州市第四届名师

    2012.9  郑州市教育教学先进工作者

    2008.9  郑州市优秀教师

    2012.6  《发展变化与顺境逆境》获河南省教育系统优质课二等奖

    2011.10 《悦纳自己,欣赏他人》郑州市职业学校优质课一等奖

    2010.2  《用联系的观点看问题》郑州市优质课教学评比活动二等奖

    2010.9  《试论当前中学生人格弱化的成因及对策》市教科成果一等奖

    2012.9  《浅探单亲家庭子女健康人格的培养》市教育科研成果一等奖

    2009.8  《改进职校法律教学 强化学生法律素质》郑州市教育科研成果一等奖、河南省教科成果二等奖

    2008年带053班被评为“郑州市文明班集体”和“河南省优秀班集体”2005年郑州市教师基本功大赛德育学科第一名

    个人简介

    本人于1995年毕业于郑州大学,同年分配至郑州市信息技术学校任教至今。自任教以来,先后担任中专和高中德育课授课工作及班主任工作,在教育教学一线耕耘近二十年。

    在教学中,从备课到组织教学的各个环节,我都一丝不苟,针对政治课本中抽象理论学生难于理解的现状,我积极探索科学的教学方法,将社会带入课堂,将课堂延伸至社会,引导学生自觉关注社会,关注生活,关注实践,在课堂知识与社会生活的交融中,循序渐进地提升学生的德育素养,并始终坚持将知识的传授,情感的培养和行为习惯的训练相结合,达到了很好的教学效果。在长期的教学实践中个人的教学能力也得到了提升,曾在省市优质课上多次获奖,并先后获得郑州市优秀教师和郑州市名师等荣誉。

    我担任班主任工作多年,深知这项工作的重要性,有时仅仅是我们的一个眼神、一句话,也许就可以成就一个孩子,或者断送一个孩子。因此,在班主任工作中,我尽量减少命令行为,而代之以范例行为,以情感教育,养成教育为主,努力创设老师、学生、家长合力的良性环境,所带班级班风正、学风浓,2008年所带的053班被评为省、市优秀班集体,其中卢亚楠同学以564分获当年管城区高考文科状元。

    在从事教育教学实践的同时,我也努力提高自己的教育科研能力和学术水平。先后撰写了《试论中学生人格弱化现象之成因及对策》等多篇教育教学论文,在刊物发表,并多次获得省市奖项。

    近二十年的从教生涯中,我与学生一起成长,学会了坚守,学会了不抛弃、不放弃,学会了在平淡中深味教师的责任。职业学校的教师更像一把厚重沉默的泥土,确实平凡,但因全心全意,以我们的养分和生命力,浇灌出一片灿然的花朵,平凡也变得美丽。

     

     

     



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