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张贵民小学语文工作室

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巧用团队评价,让每一个孩子收获成长的快乐
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  巧用团队评价,让每一个孩子收获成长的快乐

                       中原区郑上路小学   王坤

如何让每个成员都参与课堂,成为团队中不可或缺的员,体验到学习的欢乐和做人的尊严呢我在评价机制上动脑筋,不仅仅采用将全员参与作为评价小组的重要指标、提高幅度大的成员为小组双倍加分等方法,还别说,这种做法真让我收获因学生提高而带来的欣喜和幸福呢

课上,分配好朗读的展示任务后,各组进入紧张的准备阶段当我巡视时候,正好组长劝说组员,你读倒数第二段吧我能行吗?那个我们班鼎鼎有名的后进生,小心翼翼地说,拒绝的语气里却分明又是热烈的期待我明白他底子太差了,他想读却又怕读不好,影响小组.... 我连忙俯身轻拍着他的肩膀和大家说:"我看你们组长有眼力,他能读好,你们说呢”“是的,你要是不读,咱们就少-一个人次分呢同学们鼓励道展示时间到,大家八仙过海,各显神通这一组的时候,同学们诧异极了,怎样能让他单独亮相呢因为在大家眼中就是一个胆小说话吞吞吐吐而且程度极差的同学那一刻,屋子里更是格外宁静,宁静里还带着紧张他开始读了他的声音里个别地方还有些不连贯,当他坐下,片刻的宁静后是一片雷鸣的掌声"

为小组加分的愿望,让他超越了自我,勇敢地站起来;而小组合作学习的评价日趋提高,让这样的丑小鸭享受到成功的幸福

每一个学生都是一朵花,每一朵花都有自我的名字,让每个名字都闪光,每一阵风吹过,都是一片幸福的颤抖倾心于课堂的每一个细节,巧用团队评价让我听见学生成长的拔节之声,收获着帮忙学生成功的欢乐


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  • 时瑾 2021-02-18 21:10
    每一个学生都是一朵花,每一朵花都有自我的名字,让每一个名字都闪光。
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