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张贵民小学语文工作室

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魏东红期末研修总结《做想做的事,成为想做的人》
魏东红期末研修总结《做想做的事,成为想做的人》简介
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         做想做的事,成为想做的人

 

从夏末到深冬,转眼又过了一个学期 ,然而第一次进张贵民名师工作室的场景还历历在目。当时的我是迷茫而无措的,而现在再站到这里,眼前的未来变得明朗而笃定。

进工作室的这一个学期,是我上班三年已来飞速成长的时期,最近我时常在想自己学到了什么?改变了什么?未来将要走到哪里?“慎思之”才能“笃行之”。因此我总结出了以下四点。

  1. 打破了自己的信息“茧房”。

    在现代社会,大数据能够根据我们在互联网上接触的信息,准确的推算出我们的喜好,然后“投其所好”的推送我们感兴趣的内容,导致自己信息接触面越来越窄,终而束缚在信息“茧房”中。现实生活中也一样,人的惰性会让自己更倾向于去接触自己喜欢的或擅长的领域。“古诗”、“童话”、“整本书”……这些都是我不常接触,很少深入研究的课类,但是经过几次教研,在大家的交流研讨中我渐渐理清了思路,同时也体会到了打通新领域,豁然开朗的收获感。而且每次教研的十分钟讲坛,也是在用各自知识的“强区”来弥补彼此知识的“盲区”。所以接下来我会不再惧怕难题,勇敢“打破”自己,“重塑”自己,走出自己的舒适区。

    2.用“科学性”去成就自己的“艺术性”。

    上岗的这几年我听了不少的好课,也自己上过不同类型的课,但总觉得学到了名家的“形”学不到“神”。这次去上海培训,我幡然醒悟,原来这是由于自己专业知识的匮乏。从那以后我便有意识的储备更多的专业知识,多读书,多思考。以前我很不愿意主动去看专业类的书,总觉得“读不懂,用不上”,但现在从心底迫切需要这些专业知识的指导,因此这学期我读了《课堂观察——走向专业的听评课》、《人是如何学习的》《书册阅读教学现场》等专业类的书籍。让我的教学更有科学性。在自己阅读的同时,每天还可以看到大家的的读书感悟,每个人都有独特的思想和见地。同时有工作室的小伙伴们每天相互督促打卡,读书不再成为一种负担,而成为一种塑造自我的好习惯。

    3.拓展意识带宽,立足长远发展。

    我们如何平衡短期工作表现与长远职业发展。著名管理学家诺斯科特·帕金森 在其管理学著作《帕金森定律》中提到一条著名见解,那就是“工作会自动膨胀到占满所有可用的时间。”我们在日常工作中,可能都会有这样的体会,工作中的任务目标限定一天时间我们能紧紧张张的完成,限定一周我们似乎也会紧紧张张的完成。在日常工作中,我们可能时常把大部分时间精力都用来处理那些紧急但不重要、以及紧急且重要的工作事项,而忽视了那些重要却并不紧急的工作。比如我们的长期工作计划、持续专业深耕等。如此我们就会感觉自己面对工作好像一直在疲于应付,大量紧急事项在占据我们宝贵时间、精力的同时,也占据了我们的意识带宽。如果没有充分洞察这种心理模式,将会有巨大的危害。刚进工作室,张主任就让大家写两年规划。刚开始是为了完成任务,但随着时间的推移,我渐渐发觉,自己在不断地从规划汲取能量。这一年是我上班以来任务最重的一年,除了日常的教学和班主任工作之外,我第一次担任年级教研组长、第一次带中段、第一次独立开发了《捕风手编》的校本课程、同时课余时间学钢琴、练书法、读书。但神奇的是,这也是我工作以来最坦然的一年,我想这都是规划所给予我无形的力量。因此我要坚持抽出必要的时间、精力 投入到思谋长远职业发展中。常年累月的积累,必会收获深厚的专业素养,强大的专业技能。只有轻松地工作状态和长远的眼光相结合,才能产生良性循环。

    4.与君子游,苾乎如入兰芷之室,久而不闻,则与之化矣。

    来工作室之后才知道什么才是真正的教研——“神仙打架,高手过招”,着实精彩。在纷繁的工作当中能有一个下午,心无旁骛的当个“学生”,听大家讲课和发言,一字一句,我都如获珍宝。每次都是认真的听,仔细的记。大家对教学孜孜以求的态度、对专业高远的眼界,都深深地影响着我。能够与一群真诚、爱学、善思、能言的小伙伴一同学习、研讨,采撷众人智慧,这将是我生命中无比宝贵的财富。

    未来的我会继续努力,做想做的事,成为想做的人


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