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张贵民小学语文工作室

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    魏东红《夏洛的网》第二课时教学设计

    《夏洛的网》基于标准的教学设计

     

    课时:一课时(本节为第二课时)

    授课对象:三年级学生

    设计者: 郑州市中原区锦绣小学/魏东红

    目标确定的依据

     

    1.文本分析

     《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话。在朱克曼家的谷仓里,快乐地生活着一群动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。通过夏洛的几次织网帮助威尔伯摆脱任人宰割的命运,并让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖,和一个安享天年的未来。但在这时,蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……之后威尔伯带着悲伤和感恩抚养了夏洛的孩子!

    怀特用柔韧无比的蜘蛛丝编织了一张理想的、温暖的、美丽的、爱的大网,感动着世界无数的读者。在这样一个善良的弱者之间相互扶持的故事里,除了爱、善、友谊之外,还有一分对生命本身的赞美与眷恋。

     

    2.教学目标

    1)策略建构:捕捉闪回,感受威尔伯多次哭。内容重构,全面勾勒人物形象和故事情节。

    2)精神成长:通过威尔伯和夏洛的故事感悟生命的意义。

     

     

    教学过程

    教学环节

    教学活动

    评价要点

    环节一

      

    活动一

    借助人物关系讲讲整本书的故事。

    再次细致梳理文章人物和内容。捕捉闪回,感受威尔伯多次哭。内容重构,全面勾勒人物形象和故事情节。

     

    活动二

    分享阅读的方法和发现。

    环节二

     

     活动一

    画出威尔伯的人生起落图,感受生命的变化。

     

    再次细致梳理文章内容。感受生命的意义。

    活动二

    分享关于“生命意义”的内容。

    环节三

     

     

    活动一

    小组讨论把关于生命意义的启示结合文章内容串联起来。

    各抒己见发表自己关于生命意义的观点。

     

     

    环节四

     

    活动一

    各小组分享关于生命意义的感悟。

     

     

     

    揭示主题,精神成长。

     

     

     



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