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张贵民小学语文工作室

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一年级写字教学
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一年级写字教学

                      建设路第二小学 白文慧

有人说低年级以识字为主,写字次之。可我认为一年级的写字教学不但与识字密切相关,相辅相成,而且起着重要的作用。 今年我带一年级学生, 我就刻意培养他们的写字能力,努力使他们书写规范。在教学中,我主要尝试以下几点做法:

一、根据学生心理逐步培养写字兴趣

汉字是四方体,从结构上讲它分为独体字、左右结构、上下结构、 半包围、全包围、品字形几大类。如左右结构类又分左窄右宽,左宽右窄、左右相等几小类。上下结构和半包围结构也有好几种类型。因此,要写好汉字需进行长期的严格训练才能达到一定的水平。 而写字对一年级小学生来说,确实不是一件容易事。 要教学生写好字,就必须针对少年儿童心理,培养写字兴趣。

、根据学生特点,加以正确的引导

一年级小学生上课一是缺乏耐心,二是喜欢表扬,三是好奇,有尝试精神。我针对以上情况采取相应的教学方法:

1.精讲少写。一年级的课文短,生字少,笔画简单。我采用图片、 卡片相结合,形象教学汉字图,帮助学生识字,卡片帮助学生认清字形,然后让学生分别说出各笔画的名称及它们在田字格中的位置,为写字打基础。少学,一节课-一般学3至5个生字。少写,每个生字书写两遍,第一遍是由感性认识到实践, 第二遍是巩固练习。写字时先讲解写字时的运笔技巧。 如:横平竖直,点要斜。写 “撇”时落笔重,收笔轻,顿一下再轻抬笔。 写“撩”时落笔轻, 顿笔轻轻抬起笔尖。 这样做使学生加深对生字的认识, 为学生独立书写打好基础。

2选优表场,通过天天练习书写,一年级小学生也能写出较好的字。 这时候, 我就开评比活动,每天记录,每周一小评,每次评出上中下三等,好的表扬,进步的加以鼓励,差的进行个别指导。有时选出好的贴在教室墙上,发给一朵小红花表示鼓励,连续三次者发给奖品或奖状,激发学生的写字积极性。

通过采取多种方法,全班学生对写字都产生了浓厚兴趣。有的学生家长为孩子买了庞中华字帖,家长支持,学生写字劲头就更足了, 学生每天早晨练字10个, 晚上练字10个。全班形成了你追我赶、 刻苦练字的好局面,写字水平提高很快。


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