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王秋萍高中语文工作室

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    议论文必备

    高考议论文写作必备

    一、审题立意

    高分口诀:审准题有亮点卷面美

    第一步审题,确定写作的重点与范围。

    ()材料作文的审题:

    审材料,审提示,审要求。审准写作范围与写作重点。审题时,要注意题中的词语的本义、比喻义、引申义或其它特殊意义。深入准确地挖掘这些含义,往往会适使文章立意深远深刻。

    (二)命题作文审题与话题作文的比较:

    有些命题本身就是话题,如05北京)、愿景06天津)、谈意气06湖南)。而有些命题就不能仅仅把它看作话题,因为它已经是作者的观点或主张了,如我想握住你的手06上海),今年花胜去年红05年辽宁)等,这样的命题作文,立意必须严格服从题目的指向(作文的标题也不得改变)。值得指出的是,如以一枝一叶一世界05年浙江),雕琢心中的天使06广东)为话题作文,尽管话题即观点,但也可以反过来立意,一枝一叶未必一世界”“心中的天使不需雕琢(保持人的本真美)。广东省作文评分标准中对这样的立意是认可的(05纪念也可以立意为无须纪念),因为它符合在话题范围内的要求。

    第二步:立意(中心观点的确立)

    (一)作文的立意(中心观点的确立):

     ⑴:词语型(包括独词类,偏正短语类)的立意:

    其中心论点可用造句进行提炼。采用前添加,后添加,中间添加的办法(添加定语状语等修饰语,或添加主谓宾等主干成分),宽题走窄,使文题更具体明确,或补充为一个句子。那么,文章的立意也就出来了。如:脸

    扩展为短语:妈妈的脸,孔繁森的脸,曹操的脸;城市的脸,中国的脸,地球的脸;美化脸部,化装脸部;美丽的脸,丑陋的脸。

    扩展为句子:我希望有一张天使的脸;笑容,写在脸上;三国史是一部史;请你收起伪善的脸;改革开放的成果展露在人们的脸上。

    ⑵:句子型(包括主谓短语类,动宾短语类)的立意

    其本身就是中心论点,但任须通过添加不同类型的六种成分具体化,从而列举出不同的立意。雕琢心中的天使。

    1、从对象的角度添加:

    谁雕琢心中的天使?添加主语或通过添加不同的类属定语细化主语————(我,妈妈,孔子,丛飞,巴金,李白---------)雕琢心中的天使

    2、从原因的角度添加:

    为什么要雕琢心中的天使?给谓语雕琢添加各个层面的原因状语———因为(责任感,使命感;人生有追求,个人有理想;---------)而雕琢心中的天使

    3、从办法(方式)的角度添加:

    怎样雕琢心中的天使?给谓语雕琢添加各种的方式状语———(用爱,用奉献,用执着;用改造自己,用保持本色;用勇敢,用坚强,用献身)雕琢心中的天使

    4、从宾语的类属角度添加:

    雕琢心中的什么样的天使?从宾语的类属角度添加定语———雕琢心中(人格高尚,才能卓越,形象高大,本色纯真,贡献巨大)的天使

    5、从后果(意义)的角度添加:

    雕琢心中的天使就会怎么样?在后面添加词语或句子———雕琢心中的天使(自己幸福,人生精彩,社会美好;天地宽广,人际和谐,社会进步---------

     ⑶:关系型题目的立意:

    重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前,最重要的是要用辩证思维的方法,辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。这种关系即为中心论点。

    1.对立统一关系:就是各要素单一来看是对立矛盾的,但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如自由与纪律,辨证唯物主义告诉我们,没有自由无所谓纪律,没有纪律也就没有自由,二者对立统一。当然,根据这种关系可变通理解为:没有纪律,就不可能有真正的自由;人要有自由,但自由要受纪律约束。

    2.是非取舍关系:即指关系型的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系,对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。对自信·自满·自负,我们应理解为要自信,不能自满,更不能自负

    3.辩证关系:即指诸要素之间存在着某种关系,但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如痛苦与成功,我们可理解为成功来自痛苦的磨砺。但痛苦之后不全是成功,成功也并非全部源自痛苦。

    4.并列共存关系:即指诸要素之间存在着一种平等并列的关系,几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如和而不同,须理解为既要做到,又要做到不同’”,意即既要善于调和矛盾,与别人和谐相处,同时又要有不同于别人的独立见解,不能随风倒、随大流

    5.条件结果关系:即两个要素之间为一是其中另一个的条件。也可称这为有此就有彼式。

    第三步:分论点的提炼与表述

    论证某一方面观点、某一事理,从不同角度、不同侧面、不同层次去展开,这每一层、每一面就一一个分论点。分论点是对中心论点的展开与说明,是中心论点的具体化。因此,提炼分论点的前提是先确定中心论点,并用一个句子的形式表达出来。提炼分论点的常用方法有:

    1.追问原因法——即问一个为什么

    追问原因法,就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因,或透过现象深入本质,或揭示问题产生的原因,从而形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系,因此,运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。
        例1:古训说:不以规矩,难以成方圆。现代人说,如何创新,就是要打破传统的框框,突破规矩。请以规矩为话题作文。

    分析:先把题目扩展成一个句子(中心论点):没有规矩,难成方圆。再对这个句子表述的现象追问原因,于是得到分论点:①没有规矩,个人不能成才;②没有规矩,集体不能稳定;③没有规矩,国家不能发展。

    2::2000年的高考话题作文答案是丰富多彩的

    提炼:话题答案是丰富多彩的本身就是一个句子(中心论点),无须扩展。对这个句子表述的现象追问原因,于是得到分论点:⑴世界千变万化,事物是复杂的;⑵人们看问题的方法、角度不同;③评判事物时所持的标准不同。

     2.追问办法法——即问一个怎么办

    所谓追问办法法,就是解决论证中的怎么办的问题,提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。采用追问办法法提炼分论点,也必须先确立中心论点。

    106年湖南高考,题目谈意气

    提炼:先把题目谈意气中的关键词意气扩展成一个句子(即中心论点),:人要有意气,然后追问:人怎样才能有意气?于是得到三个分论点:⑴坚韧不屈,不畏风霜,不畏冷雨;⑵勇敢不惧,勇往直前,不怕牺牲;⑶自信乐观的,几多风雨阴霾,总能拨开云雾见阳光

    2:命题作文《学会欣赏别人》。

    提炼:标题就是中心论点,无须扩展成句子。围绕怎样学会欣赏别人提出解决问题的三个具体做法(亦即三个分论点):学会欣赏别人,要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风;学会欣赏别人,就是要努力发掘别人身上的闪光点,学习并借鉴,不求全责备,不嫉贤妒能;学会欣赏别人就是要互帮互学,取长补短,共同提高。

    3.追问结果法——即问一个会怎样

    追问结果法,就是把由话题(标题)确定的中心论点作为前提,去推想在这个前提下将会产生的结果(意义、价值、影响)。
        例1:话题答案是丰富多彩的

    提炼:以答案是丰富多彩的为前提,可以去阐发答案是丰富多彩的意义(结果)。这样我们可以想到:⑴在思维领域,正因为答案的丰富多彩,才有那么多发明创造,才有百家争鸣的局面;⑵在文学艺术领域,正因为答案的丰富多彩,才有风格的多样、创作方法的多样,才有百花齐放的绚丽多彩;⑶在经济领域,正因为答案丰富多彩,我们经济才繁荣,社会生活才丰富多彩。

      例2:题目《这山望着那山高》

    提炼:题目《这山望着那山高》即为中心论点,无须扩展成句子,用推想结果的方法提炼:①这山望着那山高,人就会永不满足;②这山望着那山高,人就会精益求精;③这山望着那山高,人就会进取开拓;④这山望着那山高,人就会力争上游。

    4.追问对象法——即问一个关涉到哪些人事物

    追问对象法,就是先将由话题(标题)确定的中心论点用一个句子表达出来,再看这个句子的谓语可涉及到哪些人(事,物),然后补出来或者具体列举出来,即成为分论点。

    106年广东高考,话题雕琢心中的天使

    提炼:将话题变具体一点为用爱雕琢心中的天使,为它作中心论点,谓语雕琢可涉及的人有:丛飞,李春燕,洪战辉等,于是可以组合成文章主体部分的三个内容:⑴丛飞用爱雕琢心中的天使;⑵李春燕用爱雕琢心中的天使;⑶洪战辉等用爱雕琢心中的天使。

    2:以最美的颜色为话题作文

    提炼:把话题补充为什么是最美的颜色,于是可得到分论点:⑴绿色是最美的颜色,因为它是生命的颜色;⑵红色是最美的颜色,因为它象征热情;⑶白色是最美的颜色,因为它象征纯洁。
    5.追问内容法-——即问一个关涉哪些方面

    追问内容法,就是先将由话题(标题)确定的中心论点用一个句子表达出来,再看这个句子的宾语可涉及到哪些人(事,物),然后补出来或者具体列举出来,即成为分论点。

    106年广东高考,话题雕琢心中的天使

    提炼:将话题补充为一个句子:一代大家辛弃疾雕琢心中的天使。然后对宾语天使具体化,即得到分论点:⑴一代大家苏轼把自己雕琢成爱国的天使(国家危难时);⑵一代大家苏轼把自己雕琢成的乐观的天使(受贬时)⑶一代大家苏轼把自己雕琢成的词坛的天使(文学上)。

    2:《拒绝窝囊废》文题

    提炼:题目即为中心论点。对窝囊废进行分析,分析它的能指和所指,可以形成三个分论点:(1)拒绝平庸无能者(提倡德才兼备);(2)拒绝怯懦无聊者(提倡敢作敢为);(3)拒绝鼠目寸光者(提倡志存高远)。

    分论点的表述:1扣得住,是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题;2分得开,是说所列分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,没有包容关系;3排得顺是说分论点的先后顺序要合乎逻辑,合乎情理。

    第四步确定文体与构篇

    选择自己最擅长的文体,文体要固定;文体特征要鲜明,文体不限不代表没有文体,要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述,议论文反之。写记叙文,最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,不喊口号,情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申,做到首尾呼应。

    第五步扣住话题(题目),写出亮点

    1、巧妙开头——入目即感满眼春:切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采,让改卷老师先入为主。

    2、注重形式——巧持彩练当空舞:写好每一段的首句,每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,眉清目秀,整个段落都显着精神。

    3、扮靓语言——语不惊人死不休:多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法,遣词造句要用情感

    4、扣住文题——任你东南西北风:中心词出现频率要高。中心词在正文中要经常出现,尤其是开头结尾,以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。不要擅自将文题改变为其近义词,如将纪念改为怀念”.感动变为激动或感激”,困扰乱变为困难困境

    记住:

    高考作文得分高,审准文题最重要。立意前后加词语,开篇点题是诀窍。

    走进历史及名人,文化积淀露一招。借鉴当年新材料,移花接木扣得巧。

    排比比喻及对比,句式灵活一类招。文体明显结构好,频频扣题积分高。

    二、材料运用(议论文)

    材料要概括或描述。它的叙述是高度概括的,但不要笼统,要抓细节。

    更高要求:注意语言的诗化 。论辩阐析,文情并茂

    1、素材必须有分析

    一个完整的例段基本上由三部分构成。首先要从某个角度阐释观点,进行扣题性的解说,然后是述例,就是使用事实论据阐述;最后是引申挖掘,再议论。

    例如:

    “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。

    优点:观点明确,论据丰富    。

    缺点:“观点+论据”格局。论点和论据之间互相脱离,两者之间缺乏必要的联系的桥梁,论点还是论点,论据还是论据;论据失去了其应有的作用,论点孤立无援,也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文,论点无论怎样正确,也不足以服人;论据无论怎样充足,也不过是一堆零碎的材料。

    修改:自古才子出寒门。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤,是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟,塑造自我,完善自我,最终成为参天大树,开出灿烂之花。由此看来,贫穷并不可怕,可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变,就要奋发图强,越是贫困越激励人奋发上进,这何尝又不是一笔财富呢?

    或者修改:“自古才子出寒门”。寒门就像才子植根的土壤,就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟,塑造自我,完善自我,最终成为参天大树,开出灿烂之花。宋代范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联作家高尔基曾经是个流浪儿;美国的居里夫人刚满十岁就外出打工。他们的遭遇告诉我们,贫穷并不可怕,可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变,就要奋发图强,越是贫困越激励人奋发上进,这何尝不是一笔财富呢?

    所以,论点论据要分析 仔细分析讲道理 前后勾连成一体。

    例如 

    在生活中,每个人都有自己的角色,完成角色赋予的任务是每个人的责任,为人君就应以仁为责,为人臣就应以忠为责,为人子就应以孝为责。(阐释观点)汉高祖以仁为责,实行休养生息政策,让百姓摆脱了饥饿和战乱之苦;诸葛亮以忠为责,一生追随刘备建立蜀汉事业,鞠躬尽瘁,死而后已,为后世所传颂;李密以孝为责,弃官不做,侍奉在祖母的身边,成为孝之楷模。(述例)他们把责任作为自己的做人规则,踏踏实实地走好人生的路,无愧于人无愧于心更无愧于世。正像一曲激昂的歌,响彻云霄。(引申挖掘,再议论

    议论文段标准模式一:观点+素材+分析+小结 

    观点——明确(一句话,干净利落)

    素材——事例典型,叙述简洁(用公众认可的例子,某人之类少用为妙)

    分析——紧扣中心论述,不游离

    小结——归纳,点破主题

    注意:最好多用几个素材,每个素材都应有相应的分析。

    示例:

    生命的光芒,因位置而变幻。(观点

    扎拉 菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女,曾被《人物》杂志评为全球最美丽的50个人之一,她高雅的举止让英王室为之自豪。然而,当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时,她生命的光芒改变了颜色。脱去冠冕,褪去礼服,她和普通骑手一样艰苦地训练,挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。20069月,她成功地赢得了欧洲全能骑术锦标赛冠军,整个英伦为之振奋。(事例

    在赛场这个新位置上,扎拉公主宛如露珠,尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。在皇宫里,她的美丽让皇室生辉;在赛场上,她的技术让众人折服。(评论

    在生命的锦缎上,我们每个人都应该向25岁的扎拉学习,怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放,怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。(小结引申分析)(317字)

    议论文段标准模式二:观点+道理+素材+分析+小结

    观点——明确(一句话,干净利落)

    道理——进一步诠释观点,力求准确、具体、深刻

    材料——事例典型,叙述简洁(用公众认可的例子,某人之类少用为妙)

    分析——紧扣中心论述,不游离

    小结——归纳,点破主题

    例文:

    回到原点

    电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾,张麻子历经腥风血雨又重上马鞍,驰入山林。也许英雄的归宿终是草莽!电影的结局总是太蒙太奇,但我庆幸,英雄不是走回头路,他只不过是回到原点,那里才有刀光剑影,那里才有豪迈与洒脱。

    回到原点,重返本真,重拾你的真性情。(提出论点

    难忘毕淑敏的一句话:额头上没有一丝皱纹的美人,怕血管里流动的都是水。的确,生活在现代世界里的人们是不是已经忘记自己不饰粉黛的素颜,是不是已经遗漏了真性的原点?我们习惯于挤出不由衷的笑容,习惯于对化妆品和面具的依赖。殊不知我们暗自高兴以为岁月的痕迹和世故的表情统统遮去,却令自己最珍贵的一面,生命最澎湃的热度一同抹去。(道理论证

    生命的原点在于个性的张扬,在于情感的表露,在于性格的突围。回到原点不是褪下成熟的外衣,而是撕掉不必要的包装;回到原点不是原地踏步,更不是退回起点,二是以淡定而真实的姿态上路,轻轻抬头,已屈指行程二万,翻越无数的高山……道理论证

    每次坐飞机时,空乘人员都会为乘客演示应急用品的使用方法。面对乘客,本是机上空姐绽放最美丽一面的时机,但我却每每看见一张张蓦然而冰冷的脸,很规范却很敷衍。(事实论据)

    我想,再动人的脸容也经不起随意的解读和虚伪的摆弄。回到原点,虽不完美亦叫人亲切;远离原点,尽管精致但让人生厌。回到生命的原点,是展现自己自然而感性的一面,是在生命的轨迹上搏动着最和谐的节奏,是在自己和他人的心中演绎着真善。(分析

    于是想起著名的人口学家马寅初。尽管在那个人云亦云的年代,多少学者为苟全学说已放下知识分子的尊严,但马老依然保持着不屈的姿态。宁鸣而死,不默而生。造反者说他已丢掉立场的原点,我却谓马老回到了一个学者应有的原点。绝不向以力服人不以理服人的人低头。这个原点如此厚重而神圣,承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底线。(事实论据+分析

    原定不是起点,坚守原点者业已登上一个道德的高台,原点又是起点,坚守原点,回到原点者从这里再出发,再扬帆启航,最淋漓也最真实,最平平淡淡也是最轰轰烈烈。

    在一个浮躁的社会里,我们满足于枝枝叶叶外不寻,但一个人人都标榜金钱为原点权力为原点的社会又何尝不是一个迷失了原点的贫血社会?惟有每个人都自觉地寻找原点的坐标,重获人性的庄严,才有民德归厚的一天。

    回到原点,重拾本真,这样的要求算不算太高?(最后三段,小结

    3议论文模式三

    正反论证:观点+立论(立论+素材+分析)+驳论(驳论+素材+分析)+小结

    例文:

    幸福之花,开在感恩枝头

    落红不是无情物,化作春泥更护花。这是花儿的感恩。乌鸟私情,愿乞终养。这是鸟儿的感恩。士为知己者死,女为悦己者容。这是人类的感恩。因为懂得感恩,他们拥有了一颗金子般的心,因为懂得感恩,他们创下了人世间温馨的传奇。

    懂得感恩,这世界才会如此美丽。忠则《出师表》孝则《陈情表》,这两表道尽了人间感恩的真谛,演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩,诸葛亮七出祁山,巧计破敌军,为刘备打天下立下了汗马功劳。为报当年的知遇之恩,他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸,但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人,且名扬四方,为官作宰是多少读市人毕生的梦想,十年寒窗不正为一朝为官?然而当这个机会真正来临,李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道祖母无臣无以终余年。在为官和报恩之间他选择了后者,向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。

    他们的感恩温暖了自已,感动了后人。那一刻,幸福之花,在他们的感恩的枝头灼灼其华。

    感恩之心,是我们维系这个世界的根本,拥有感恩的心,才能称之为有灵性的人,然而一旦失去后果不堪设想。(反面过渡)(特别注意)

    云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结,我不想说他的残忍。我只想说,他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他,而他却便之蒙羞;他的父母用心血把他养大,他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚;他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心,也许这一切就不会发生。当感恩的心不在,那一刻,他的幸福之花开在哪里?

    古往今来,知道感恩的值多少?数十年为战友守墓,矢志不渝,是陈健对战友的感恩;荆轲赌命,是为报太子知遇之恩的感恩;袁隆平数十年专注研究杂交水稻,是为祖国的感恩。

    怀抱一颗感恩的心,让我们将爱传递。将别人无私的帮助,深深铭记,将之传递,这世界因感恩而美丽。人世间没有不绝的风暴,感恩却有其不老的风情。幸福之花,开在感恩枝头,灼灼其华。(照应)

    4议论文模式四

    辩证分析:观点+矛盾一方(分论点+素材+分析)+矛盾另一方(分论点+素材+分析)+结论

    逆境与成才

    人们无不向往美好的环境,因为好的环境能使成才的道路畅通无阻;同时,人们也认识到,自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男,顺境造就幸运儿,而逆境往往造就伟人。这是因为,顺境虽说给人的成长铺平了道路,但逆境更能催人奋进。(提出观点

    历史事实证明,厄运能磨炼人的斗志。身遭腐刑摧残的司马迁,就是以身处逆境而自强不息的历代先贤为楷模,他凭惊人的毅力完成了被鲁迅先生誉为史家之绝唱,无韵之《离骚》的皇皇巨著《史记》,成为史家的不祧之祖,我国力学、桥梁专家李国杰教授,在文革期间身居隔离室,经常受审讯,在这恶劣的环境里,他顶住各方面的压力,写出了10万字的专著《  梁扭转理论—— 梁桥的扭转、稳定和振动》,填补了一项世界桥梁建筑学上的空白。司马迁说:文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐赋《离骚》,左丘失明著《国语》,孙子膑脚修兵法,韩非囚秦著《说难》……”可见艰难困苦,玉成于汝,确实有道理。(矛盾一方

    但是,逆境能够出人才,绝不意味着逆境一定出人才。一个人能够成才,关键在于自身主观上是否努力。巴尔扎克说得好,苦难对于天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财富,对弱者是一个万丈深渊。同样是贫寒的生活环境,贝利经受困难的磨练,成为一代球王,而有些人却堕落为小偷;同样是身有残疾,张海迪成了中国当代青年学习的楷模,而有些人却沦落为乞丐;同样是国民党反动派的镣铐和铁窗,江姐成了坚贞不屈的烈士,甫志高却成为可耻的叛徒……可见,面对逆境,丧失奋斗勇气和决心的人只能是苦苦呻吟、怨天尤人,甚至自甘堕落;只有扼住命运咽喉的人,才能贫贱不能移,威武不能屈,超越任何障碍,战胜任何困难,成为堪担大任的大丈夫。(矛盾另一方

    我们希望整个人生都一帆风顺,但对于绝大多数人来说,这是不可能的。如果遭遇逆境,应该怎么办?不要动摇,不必气馁,积极进取,奋力开拓,这,就是我们应取的态度。

    注意:本文论据较为陈旧,不足为训。关键是学本文的辩证思维和结构。(小结

    2、分析论据的几种方法:

    1、“因果分析法”,也叫探因分析法。就是抓住论据所述的事实,并据此推求形成原因的一种分析方法因。具体地说,就是对事例中的行为和结果,沿着为什么这条思路,探其根源,发现其本质,使内容逐步深化。

    1:磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵;李宁泪洒汉城后黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。

    分析:

    毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么,怎样展开议论呢?阅读语段,我们发现,“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了,而对于原因则只字未提,所以,我们就可以添加“原因探究”的分析文字,以较好地架起事例与结论之间的桥梁,达到“叙”为“议”服务的目的。

    修改:

    有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己的事业,让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场,那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。磨难,是祸,又是福。它对于意志坚强者,只不过是人生路上的一帘风雨,只要勇敢地走过去,前方是另一片蓝天。 [方法:直接陈述原因]

    练习:

    没有规矩,不成方圆。古往今来,概莫能外。岳武穆统帅“岳家军”,屡战金兵,频频告捷,那是因为__。毛泽东同志率工农红军,以持久之战打退日本侵略者,那是因为__。以往凡有所成就的人和集体,无不严于律法,以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀,只有在适当的管束之下,人才能发挥出潜在的能量,做出一些有益的事情。

    ①他有严明的军纪,旅进旅退,赏罚分明,于是金人喟然而叹:“撼山易,撼岳家军难。”

    ②制定了“三大纪律八项主义”,严格执行,团结一切可以团结的力量,于是在日军和国民党的夹击下生存壮大。

    2、论点:靠奋斗冲破“埋没”的压力。

    古今中外,许多取得了重大成就的人,很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中,充当小职员的平凡角色。但他没有灰心,抓紧一切机会进行研究,终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里,但他没有消沉,每天在做好营业工作后,抓紧一分一秒的时间,昼夜不停,寒暑不辨,刻苦自学,潜心钻研数学,终成著名的数学家。

    为什么他们没有因“埋没”而“窒息”,并且能有建树?因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运;不管在怎样不利的情况下,他们始终没有丧失向上的勇气和力量;他们坚信:不失千里之志的千里马,终有奋蹄腾飞的日子。因此,他们在“埋没”的情况下,不是怨天尤人,而是努力拼搏奋斗,终于冲破“埋没”,脱颖而出。[方法:自问自答]

    2、“假设分析法”:

    《六国论》:向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

    假设分析法:对语段进行假设分析时,如果举的例子是正面的,那么就应从反面来假设分析;如果举的例子是反面的,那么就应从正面来假设分析。

    1:贝多芬28岁那年得了耳病,到57岁逝世,中间20多年的岁月,都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服,他凭着顽强的意志与病魔做斗争,终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。

    试想,如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志,还会成为世界上最伟大的音乐家吗?显然,答案是否定的。所以我敢肯定的说,只有有了顽强的意志,才可能征服世界上的任何一座高峰。

    2:海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中,从引进技术到整合国内外资源、自主创新,坚持技术创新课题来自于市场难题设计创造高质量、高附加值的研发理念,通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功,营业额年平均增长率达到78%,持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。

    可见,海尔的成功在于创新。假如海尔集团因循守旧,不进行技术创新,不更新研发理论,也许海尔早就被市场所淘汰,海尔这个品牌也不会闻名中外。正是由于海尔集团的不断创新,打响了海尔这个品牌。所以,创新是海尔发展的不竭动力,是促进社会发展的不竭源泉

    此类分析法常常用用假设……情况会怎样呢?”引出与所举事例相反的情况展开论述。

    练习  :

    “世界上没有完全相同的蛋,当你画了一个,再去画另一个时,形态又不同了。即使同一个蛋,从不同的角度去看,其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了,才能画出更好的画。”达.芬奇老师的谆谆教导,说出了一个真理:基本功训练很重要。由于达.芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础,他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。

    分析:

    这一语段陈述了达.芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析,应该说有“叙”也有“议”。但说理是可否再深入一点,再透彻一些呢?【试想,他没有扎实的绘画基本功,不能从不同角度观察到同一对象的细微差别,不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化,不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”,他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗?那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事,都要从打基础开始。俗话说得好,万丈高楼平地起,这也是达.芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。】

    3、比较分析法

    也叫正反对比法,是根据所举正反两方面的事例材料作对照分析,通过比较,突出阐发的事理。将所举两个对比的事例进行比较,找出其中的相同点和不同点。通过比较分析,能够透过表象,指出实质。

    12000年奥运会上。面对枪靶,44岁“高龄”王义夫老枪新传,一枪失准,下枪再来,最后关头的二次举枪显示出过人的老练,终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中,但从未拿过一项大满贯赛事冠军。在2005年的奥网赛场上,比他小7岁的俄罗斯选手达维登科都能教训他一把。

    同样是一流高手,结果却大相径庭,究其原因是个人的品质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的镇定,所以在一枪失准的情况下,能快速调整心态,重振旗鼓,在下面的几次射击中打出最好的成绩,赢得了金牌。而英国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力,惨败连连,留下了终身的遗憾。

    2:秦始皇之所以能吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,是因为他在父亲的刻意安排下,羁留异国,饱经磨难,终成雄才大略才实现的。世界著名文豪小仲,之所以能写出震动世界的名作《茶花女》,是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财,而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力才获得成功马的。事实告诉我们:以本事处世,则事业可成,功名可就。

    相反,身继巨富,而无本领者,则只能是事业无成,乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的践华为城,因河为池,金城万里的万世之业,可谓遗产之巨了,然而仅仅三年,便落得个身死人手而七庙隳的为天下人耻笑的下场。究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗?

     

    三、材料加工(记叙文)

    记叙文写什么?考试失利,不敢面对家长;父母雨天给自己送伞;生病了,妈妈无微不至的关怀,生活在笼中的中学生写来写去就是那几件平凡的小事,如萝卜白菜,天天吃,令人生厌。面对高考,我们应该懂得,写作记叙文不仅要追求曲折的情节,靓丽的语言,也要重视素材的典型。素材不典型,那么借以表现的人物性格就会不够鲜明突出,塑造的人物形象就很难达到打动读者的艺术效果。怎样处理平凡的素材,化腐朽为神奇,让它典型起来?

    1、修剪:即根据所占有的材料,看哪个情节可以挖掘出独特立意,然后抓住这个情节重点写,其余的略写。

        例证:园艺家常常把太多的蓓蕾摘去,只留下二三个,这样就得到了特别大的花朵。——茅盾

    2、嫁接:把他人他物的优点借鉴到自己的人物形象上来,使人物形象更丰满。

        例证:所写的事迹,大抵有一点见过或听到过的缘由,但决不全用这一事实,只是采取一端,加以改造,或生发开去,到足以几乎完全发表我的意思为止。

       人物的模特儿也一样,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色。      ——鲁迅

    3、移植:想想我们所写的人或事,和社会、人生有无必然联系,是否能够反映一些社会现象和社会问题,再把这件小事移植到社会大土壤中,引起人们的反思,使文章更深刻。

    4、总结:

                修剪

                嫁接        让朽木开新花 (觅得佳木方刻舟)

                移植

    一、时间置换法

    相同的事件,因为发生的时间不同,产生的影响也会大不一样。譬如,有学生为了表现母爱,他写道:夏天的夜晚,我在家里苦学,母亲为了不影响我安心学习,她从不穿拖鞋,总是光着脚在家里来回走动,悄悄地做着家务活。如此写母亲,很难给人留下鲜明深刻地印象。但是,我们如果变换一下事件发生的时间,表达效果可能就会迥然不同。比如:

    隆冬寒天,晚上,我穿着妈妈给我买的厚厚的保暖棉鞋挑灯夜战,家里总是静悄悄的。有一次学习之余,我忽然觉得很奇怪,妈妈在家里忙着家务,我怎么听不到她的脚步声呢,她到底穿的是什么鞋子啊?我带着好奇仔细观察了一下,不看不知道,一看吓一跳,原来她压根儿就没穿鞋。我当即责备道:“妈妈,你傻啊!这么冷的天,你怎么不穿鞋子啊?”“穿鞋扑通扑通我怕影响你学习啊。妈妈平淡地说道。我愣住了,为了我的学习,妈妈想得可真周到啊!谁言寸草心,报得三春晖。

    因为变换了时间,这则平实的材料,产生了震撼人心的表达效果。为了加强素材的表现力,你不妨这样改改看。

    二、空间置换法

    相同的事件,因为发生的地点不同,也会有巨大的差别。譬如,有学生写自己的叔叔在夏天,路过一个小水塘,看到一个小孩在水中挣扎,他毫不犹豫地跳进水里把小孩救上了岸。小孩的父母闻讯赶来,非常感谢他舍己救人的壮举。这位叔叔虽然做了件好事,但要说是壮举,还是让人难以接受的。但是,我们如果把溺水发生的时间地点改换一下,改在滴水成冰的寒冬,改在那充满回旋的大江边,下去救人随时都会有生命危险,这位叔叔如果还是不顾生命危险下水救人,那么这种救人的义举,就会特别动人,特别值得赞扬。还记得河南打工仔魏青冈吗? 面对汹涌到立刻能够夺命的大海,他三次投身救人,终成令人尊敬的感动中国人物。

    可见,面对平实的素材,我们还可以通过变换事件发生的地点,提升它的表现力。

    三、形象置换法

    2008年江苏省高考作文以好奇心为题,有一篇满分作文学生是这样选材的。班级里有个拄着拐杖的残疾女生,下楼时,面对许多同学都视而不见的香蕉皮停了下来,带着好奇,观察了她捡拾香蕉皮的整个过程,这位残疾女生的举止不仅让羞愧,也感动了阅卷老师。我想,这篇作文之所以大获成功,最关键的是选材。如果他把作文材料中的残疾女孩形象换成一个健健康康的女孩,素材的典型性和表现力就会大受影响,满分作文的桂冠恐怕就要旁落了。

    还记得人称史上最感人的乞丐”—— 龚忠诚吗?

    2008512日下午,汶川地震爆发。在广州华乐街的支援抗震救灾募捐活动中,一个用手走路的乞丐来到现场说我要捐款。他从碗中捐出几个硬币,因行动不便让警察帮他捐款,但警察似乎知道他捐钱意义不同,坚持让他亲手捐。现场工作人员担心他钱不够吃饭,告诉他可以不捐,他回答我还行我还有钱随后,他又从口袋里掏出了几十元,放在募捐箱里。没想到,两天后他又来到捐赠现场,把身上的近10元零钱全部投入捐款箱。几天后,他又分别在火车站附近两次捐款。前后四次捐款,合计金额在100多元。可以肯定的是,他每次都是将当天乞讨所得全部拿出。

         这位义丐就是龚忠诚,他的捐款事迹一经媒体报道,立刻在国人心中掀起轩然大波,全国上下又掀起了向汶川人民献爱心的热潮。试想,如果世界首富美国的比尔·盖茨发善心向中国捐个1000万,你会非常非常激动吗?也许你会说道,九牛一毛,有什么好激动的。

         所以,我们如果巧妙的学会置换素材涉及的对象,平凡的材料也能折射出迷人的光彩。譬如,同学们写父亲送子上学,怎样写才感人呢?  你的父亲人高马大的,送你上学是小菜一碟,通过这件事表现父爱,就难令人感动。但是,你如果告诉读者,父亲很胖,一条腿还有点跛,踩着自行车送也很肥胖的你去上学,是件颇费力气的事情,但是,也许是儿子考进县城最好的中学让他高兴,他执意要送你,过程肯定是非常艰辛的,你带着感恩的心情细细描写,慈父怜子的形象就会给人留下深刻的印象。



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