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高淑萍小学语文工作室

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    26个孩子的故事会

    26个孩子的故事会 我班26个孩子的《窗边的小豆豆》讲故事大赛暨读书交流活动,今天上午后两节在班里如期进行。这次故事大赛上,我看到了每个孩子的进步。最明显的地方表现在,上下场的礼仪以及讲话上更能说的自信大方了。 依据惯例,我们本次讲故事大赛,仍然是按照每个孩子的班号,确定上下场的顺序进行。但有的孩子建议,这一次按号倒着来,经过大家的一致表决,这种方法全票通过。 通过对前两次的读书交流活动和朗诵会上孩子们的表现情况的观察,在本次故事大会正式开始前,我有意识的引导了孩子们应该注意的地方,比如上下场的礼仪,故事应该怎样讲才能吸引人。之后讲故事大赛就正式开始了,但是,刚进行三个孩子之后,我就发现,上下场礼仪孩子们的进步都很明显,但是,在讲故事的时候,要么是照着书照本宣科,要么是讲的不够吸引人。此时,我想到了榜样示范的力量,所以,临时决定,让参加过讲故事大赛的,和在校外报有语言班的孩子,先进行展示。经过询问,班上的确有几个孩子,在校外报的有语言班,分别是彭浩宇、王上水、侯佳晨。这三个孩子一上场现场气氛,立马上升了好多度。特别是彭浩宇讲的故事,把听众真正的带入到了现场。这个孩子讲的是《窗边的小豆豆》当中,小豆豆第一次到巴学园的情景。彭浩宇同学,加上了动作又有角色的扮演,使大家眼前仿佛真的出现了小豆豆一样,赢得了大家的阵阵掌声。其他两个孩子,同样精彩。榜样的示范力量之后,带动了后边的同学,向这几个同学学习,讲的时候,尽量把书面的语言变成口语化,还加上了适当的动作,讲话的语气语调语速也基本上符合人物当时的心情,符合人物的身份。 由这次26人的故事会,我想到了,当孩子进行某种活动时,如果大多数人在这方面没有特长,一定要发挥榜样的示范作用,这比空洞的说教,要有用的多。


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