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贾新菊小学语文工作室

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问渠那得清如许,为有源头活水来
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问渠那得清如许,为有源头活水来

                                     ----《给教师的100条建议》读后感

书籍是人类进步的阶梯,这句话早已知道,可是作为教师的我,总以这忙那忙为借口不去读书,平时经常看的也仅是教材和教参。有一天,无意之中看到这样一句话:“只读两本书(教材、教参)的教师无论如何是不能成为优秀教师的”。我看完后觉得汗颜,便开始读。首先读的书是前苏联作家苏霍姆林斯基的一部著作——《给教师的100条建议》。

读完这本书,我发现,尽管现在的教育形势发生了很大变化,但苏霍姆林斯基那闪光的教育思想,对今天的教育工作者来说,丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为教育理论大师,本书针对教师的苦恼与困惑,像与教师面对面地进行交流一样。读过此书后,你一定会有一种豁然开朗的感觉。

苏霍姆林斯基说:一些优秀教师的教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们的知识的大海。在科学知识的大海里,我们所教给学生的教科书里那点基础知识,应当只是沧海之一粟。而对于学生来说从课堂上学到知识不也是有限的吗?曾经我班有位家长问我,她的孩子每天的作业都写的很慢,她在旁边督促也不行。孩子呢也总觉得学习很累很吃力,这怎么办?当时不太记得我是怎么具体回答的,但心里却觉得当时自己给的回答是那么苍白无力。如果说我是医生的话,那么我并没有给病人最有效的良药。直到读了他的书以后,我才了解到这时的孩子们的全部经力都用在背诵、识记和保持上去了,以便使他们能在课堂上回答出教师的提问。而他们没有时间去读一点满足精神需要的书,没有时间去思考。换句话说,如果我们想减轻学生的负担,那么就应当让他所阅读的东西,比要求他记住的东西多两倍才行。让孩子们在书的海洋中去汲取课本以外更多的知识,从此我经常建议家长和孩子平常多读书。

当读到《谈谈对“后进生”的工作》那个“费加”是苏霍姆林斯基难忘的,也是我印象特别深刻的。后进生确实是每一位教师“最难啃的骨头”之一。他们理解和记忆的能力相对较差,有的老师教了一段时间就会失去信心。作为教师应该帮助孩子从学习的逆境中走出来,“后进生”普遍存在着“没眼睛,没耳朵”的毛病,他们对老师上课所讲的没用心听和记,在教学中,要经常让这样的学生回答问题,提高他们用眼、耳的频率,自然知识就记牢了。他们有些并没有智力上的差异,只是少了一份坚持,在学习生活中多加培养,有了坚持不懈和体验成功的喜悦,他们也不再成为“后进生”了。

教育从来不是一时一刻立见成效的简单劳动,虽然我们可能根本看不到现在的不放弃对孩子们的未来会产生什么影响,但我们不必悲哀和气馁,我们在做着天底下最傻又最可爱的事情,而孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的,我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满希望,他们或许很有希望。

 一百条建议,一百个法宝,似阳光,如雨露,滋润着我干涸的心田。从这本书中,我们可以读出人生哲理,教育智慧;而读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。作为一名平凡的教师,此书让我感动,更让我深思。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”只有常读书,多读书,才有长流常新的知识。今后我要多读书,做一位知识渊博的老师,做一位学生喜欢的老师。


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